Формиране на правилна реч - тя е част от образованието.Понякога този процес се предотвратят всякакви фактори, а след това се появяват дефекти.Един от най-често срещаните проблеми в предучилищна възраст - звучи "а", "w".Как да се преодолеят трудностите?
развитие на речта при деца
Никое дете не се научили да говорят едновременно.Въпреки това, формирането на речта - процес, който започва почти по рождение.Разговорите с бебето, родителите му помогнат да се разбере как хората общуват, какви са различните тонове и звуци.Детето след това започва да се опитам да повторя думите на по-старите форми на собствения си език, базирани на майката.И накрая, има повратна точка - един малък човек започва да общува с помощта на разбираем за родители и други фрази.Но това развитие не свършва дотук.Лексика, подобряване на артикулацията, диференциация на звуци и думи за слушане, а в разговора - всичко това трябва да се обърне нужното внимание.Често, всички тези процеси се случват на собствената си, но понякога децата се нуждаят от помощ.В този случай, най-важното - времето, за да забележи грешката и не даде опора в грешна модел памет.В противен случай съществува опасност от движещи всички проблеми и писмения език, и се отървете от него ще бъде много по-трудно.
свирки и съскащ звук
В процеса на формиране на словото и разширите речника си, често се случва, че вокалната апарат не позволява на детето да се каже правилното нещо.Фактът, че активното усвояване на фонетичната система започва от 1.5 и завършва приблизително до 5 години.Това установи редица етапи.
дете расте, а с него - и неговите възможности.На първо място, някои звуци се смесват или се заменят с по-прости в образованието.В действителност, веларен, подсвиркване и разклащане [р] и [р] представлява най-голямата трудност за децата.Тяхното развитие е почти на последно място - до 5-6 години.Преди това, има тенденция да се омекоти, зашемети и опростяване.Така че, свирещи звуци доста успешно заменят със съскане.Въпреки това, овладяването на правилното произношение от най-трудните за себе фонеми, детето може да започне да ги използва, дори когато това не е необходимо.И тогава ще трябва да му помогне да го оправя, докато от вредния навик.
да логопед кога и защо
Недостатъчно развитие на речта - често срещан проблем, например, деца, които са възпитани в двуезичен семейство.В допълнение, на особеностите на всеки отделен дете, но има някои признаци, отбелязвайки, че можете да започнете да мислите за това как да посетите специалист.След диагностика, логопед ще разкрие проблеми, които изискват корекция.Така че, често е необходимо диференциране на звука [w] - [и], [р] - [L], [ч] - [и] и някои други.Специалистът ще разработи подходяща програма, включително цялостна работа по проблемните двойки.
Струва си да припомним, че въпреки че корекцията е възможно дори и в зряла възраст, тя е много по-лесно и по-ефективно, извършена в периода до 12 години.Като отбелязва, че за дълго време проблемът не бъде отстранен, вие не трябва да си затваряме очите.Това може да бъде причинено от анатомични причини или психологически проблеми.
ремонт и корекция на артикулацията
говори, хората не мислят, че като кажа някои звуци, те включват огромно количество мускули.И как е развитието на детето в ранна възраст може да зависи от това дали ще се сблъскат с проблеми в бъдеще.
има специална артикулационни упражнения, които трябва да се извършват по няколко пъти на ден.Тя ще се развива и укрепва мускулите на лицето, което ще въздействат положително и способността на детето правилно да произнася някои звуци, включително свирки и съскаше с.
Диференциация
[C] - [N] - са доста често срещани в практиката на логопедична терапия няколко изискваща диференциация.Методи конзоли, пръст гимнастика, танци и дори физически упражнения, цветни снимки и илюстрации, всички - оръжейни експерти в борбата с говорни дефекти, защото класове не трябва да бъде скучен.
пренебрегвай правилното произношение на гласните звуци може да бъде грешка, защото те се свързват думи заедно.Ако е необходимо, трябва да се извършва работа по релаксация на мускулите на лицето и уменията на правилните движения.За да направите това, логопед казва всички фонемите преувеличени и бавно, като обясни, където органите трябва да участва в производството на звука.
механизъм и етапи
решение на проблема трябва да се извърши изчерпателно.Необходимо е да се използват множество канали на възприятието: слухови, зрителни, тактилни и дрТака че, обикновено предварително корекция се извършва, както следва:
- Изясняване на артикулацията на звуци. използвайки огледала или учител едно дете може да видите колко необходимостта да работят мускулите на лицето, чувам как се произнася това или онова фонетичната единица за долавяне на потока на издишвания въздух, а след това, каква е позицията на езика, устните и така нататък. D.
- Избор аудиотов сричка. упражнения включват симулация на словото, детето трябва да се научи фонеми от ухото и да могат да ги повтарям.
- изолиране на звука в думата. задача е сложно, защото бизнесът дойде многосричен езикови единици.Необходимо е да се премахне примерите със сходни акустичните свойства на фонеми.
- Обвързването с други звуци. На този етап, детето определя каква част от речта е фонема, която е пред него, нито след това.
- Изолиране на звук в едно изречение.Това е последния етап.
голямата част от работата, която е пряк диференциацията на звуци [w] - [и], направени с помощта на сравняването им.Важна роля в този случай играе фонетични умения за анализ, придобити на предварителен етап.
Стандартни класове за деца на възраст до 8 години, трае до един час, в зависимост от постоянството и ефективността във всеки отделен случай.
самостоятелна заетост
ефективността на правото на словото, разбира се, да се увеличи, ако в допълнение към специалист дете ще се обучават родителите.Попитайте за процедурите на терапия сесии дома речеви или развият собствен.След слухови диференциация ще бъде направена [с] - [w] следва да се прави разлика между звуците и чувството за произношение.За да научи едно дете да се прибират фонеми помежду нужда да провежда редовни упражнения, за да симулират следните срички: Ca, с кучки, ша, Шо, шу.За да продължат процеса, което е, да се интегрират производните единици в думи и изречения, т.нар chistogovorki.В крайна сметка, правилното произношение на звуковете във всеки отделен случай да не предизвиква никакви проблеми и ще се превърне в една мисъл.Тогава можем да приемем, че диференцирането на звука [w] - [а] пълна.
за важността на правилно конфигуриран
разбира се, много майки са много опитни, се установява, че детето не е съвършен в своето развитие.Твърде много психологически стрес може да повлияе на децата, включително и тя се проявява под формата на говорни дефекти.Първата стъпка е да се умерено перфекционизъм, по-ниски изисквания (да, този човек, но малка!), Дайте на детето да се разбере, че ще обичам, каквото и да става.
Диференциация на звука [w] - [и] или всеки друг трябва да се проведе в приятелска атмосфера, няма да може да се карат или накаже децата за неволни грешки,null, но можете само да се приспособи и да настояват за правилното произношение.Тя изисква любов и търпение.
