Това завършено начално училище.Това, на пръв поглед, просто събитие, е изпълнен с много камъни проблем.И най-важното, родители забравят, че това събитие е свързано с края на детството при деца.
След лятната ваканция на децата да ходят на училище в нов студенти капацитет, средно ниво.Те се чувстват по-пораснали.Техният първи учебен ден е по-скоро състояние на еуфория.След студенти са се срещнали след дълга почивка.Те имат какво да говорят помежду си, да има нещо да сподели.Децата изпитват поток от енергия и усилия, те си мислят, че те са готови да приемат всички нововъведения, които са се появили в училището на живота.Но това състояние трае обикновено кратък, приблизително 1-2 седмици, не повече.И тогава настроението е рязко намали, особено след първата независима и контрола.В училище ролки вълна от "безрадостни" всекидневния живот, по-ниски резултати, отколкото са били в началното училище.И това се отнася също и страх от "Какво ще кажете на мама и татко?" И тогава идва най-трудния период на адаптация.
Родителите често може да каже много за това как детето им се привикване към детската градина, колко много проблеми, свързани с адаптацията беше, когато той отиде в първи клас.Но ако ги попитате за детето-пето-грейдер и неговите проблеми в адаптирането на училище, този проблем може да доведе до объркване.Родителите просто не знаят за тези проблеми, вярвайки, че детето е пълнолетно и той е в състояние да ги реши.Но това е точно този период, че да съвпадне с началото на прехода в юношеска възраст е училището на живота е много трудно.Детето е израснал, стане независима, но все пак адаптиране пети първолак в училището изисква материална помощ от родителите си.
преход към помощна линк училище за всяко дете - е важен етап в живота си.Той преминава през определен вид стрес, защото сега в условията на неговото образование страдат необходимите промени, за да се приспособят.Как успешно да мине тази корекция зависи от много фактори, а не само на детето.
Какво е адаптация и лоша настройка
С прости думи, адаптирането - е способността на организма да се адаптира към променящите се условия на околната среда.Този термин може да се дължи както на физиологичното състояние и психологически.Нека поговорим за последната.
Психологическа адаптация на пето първокласници - способността на учениците да измислят нови начини на поведение, в зависимост от ситуацията, ще трябва да бъдат гъвкави.В този случай, гъвкавост следва да се разбира като лично качество.Наличността му зависи от различни фактори, но най-вече на опита.
адаптиране петокласници - сложен процес, който се дължи на определени причини да отида зле.И тогава там е обратния ефект, наречен неправилно поставяне.
дезадаптация Видове петокласници
- Емоционални - проявяват в поведението на безпокойство, чувства за училищни дейности, необяснимо страх от учителя или съучениците си.
- поведенческа - едно дете се държи неподходящо: показва агресия, недисциплинираност, често подбудител на конфликти.
- Intelligent - се характеризира с ниско ниво на мотивация по отношение на проучването, нежеланието да продължат образованието си.
- Комуникативна - изразена в алармата и затворено положение, което не позволява на детето да се изгради ефективно взаимоотношения с възрастни и връстници.
фактори, влияещи върху адаптационните петокласници
адаптация петокласници анализ показва, че има някои фактори, които оказват пряко влияние върху успеха на завършване на този процес.Като родители и учители е важно да бъдат информирани в тази област, за да може навреме, за да помогнете на детето си.Адаптиране на петокласници е разделена на външна и вътрешна.
Външните фактори могат да включват адаптация
- Влияние на условията на околната среда.
- Особености на организацията на учебния процес.
- Компетенции педагогически въздействия.
- адекватност на изискванията за обучение.
- Особености на образование в семейството.
- възможности за заетост на извънкласни и извънучилищни дейности.
фактори вътрешна адаптация включват
- Удобства лична склад дете: общителност, склонност към появата на независимост и организация.
- здраве.
- Развитието на духовната сфера.
- Мотивация за учене.
- Способността да се поддържа здравето на дълъг период от време на високо равнище.
Признаци на успешна и неуспешна адаптация преминали
Има редица функции, които може да се ръководи от прилагане на анализа на адаптация петокласници.Това е необходимо, във времето за откриване на проблема и да бъде в състояние да помогне на детето си своевременно.
атрибути приключи успешно адаптиране
- социални контакти Satisfaction деца и междуличностна комуникация в рамките на училищната общност.
- Положителна нагласа на ученика в процеса на провеждане на уроци.
- детето не възниква всички трудности в усвояването на учебния материал.
- достатъчно ниво на самостоятелност при подготовката на домашните.
Признаци лоша настройка включват
- Заболявания на психо-физиологичен характер (нарушен сън, вдигане на тежки предмети на сутринта, често главоболие, муден условия, хронична умора, вливащи).
- Недоволството за връзката със съученици, страх от учителя.
- Скриване емоции, нежелание да се говори за своите преживявания.
Защо трудности при адаптирането петокласници
преход към средното училище - период, когато детето постепенно започва да се стреми към независимия решението на трудностите и предизвикателствата на живота.Ние трябва да помним, че адаптирането на петокласници в училището, свързани с промени не само във физиологични условия, но също така и в менталното.Посочете чувство за отглеждане кара детето да отстоява своята независимост.В същото време има желание да се противопоставят на съветите и указанията на старши отричат почти всеки от тяхното влияние.
Като петокласник е на прага на юношеството, той има желание да се открояват сред училищната общност, за да се превърне в еталон за другите.За да направите това, детето започва да се огледа за характера или член от семейството, на които той може да запази изравняването, за да го имитират.
През този период детето се появява критичност, която е тясно свързана с нововъзникващи самочувствие.Има наченки на размисъл (склонността към самоанализ, самостоятелно обучение).Въз основа на теоретична рефлексия и нововъзникващите видове мислене в детето се развива собствено мнение и виждане за различни въпроси.
роля на родителите в процеса на адаптация
В началото на учебната година на учителите, че е желателно да се събира на извънредно заседание майка.Адаптиране на петокласници - доста мулти-структуриран процес, който включва всичко от живота на детето.Поради това, на тази среща на родителя трябва да се обърне най-голямо внимание на тази много тема.Важно е, че класния е в състояние правилно да предадат всички нюанси на родителите и аспекти на този сложен процес, като адаптация към мениджърите на средно ниво.В края на краищата, това зависи от родителите повечето от успешния ход на адаптация на детето.
Родителите трябва да знаят, че в този период детето изисква тяхната подкрепа, по-специално, безусловното приемане на него и неговите действия.Да не се получи твърде карат дете за нарушение или незадоволителна оценка.Много по-добре би било, ако родителите ще се срещнат детето им и се опитват да му помогне да се коригира ситуацията.Адаптиране на петокласници в училището ще продължи много по-успешно, ако родителите могат да създадат за ежедневието на детето си и ясно ще следи отблизо прилагането му.
Как може учителите да помогнат
процес на привикване към промените трябва да се проведе в комплекс, както и за успешното му приключване изисква помощ на учителите, предмет и класен ръководител.През август, преди началото на учебната година учителите да бъдат среща на учителите проведе на адаптирането на пето първокласници, които трябва да бъдат задължително разглежда актуални въпроси в рамките на темата.
За да се предотврати възможната поява на неприятно състояние при деца, класния първо трябва да се грижи за създаване на оптимална психоклимата в класната стая.Това може да бъде постигнато, ако фундамента на деца в бюрата си, за да се опита да вземе под внимание тяхната психологическа съвместимост, желанията на родителите, както и индивидуалните особености на всеки.Тя носи също така ще проведе една малка обиколка за деца в класните стаи, където те ще се научат.Подобна тактика може да помогне за облекчаване на стреса и тревожността в неоправдано студенти.
Също така, не забравяйте, че важна роля в решаването на проблемите на периода за приспособяване играе родителска среща.Адаптиране на петокласници трябва да бъде един от ключовите въпроси, да бъдат осветени през целия период на адаптиране, което трае около година.
Важни аспекти на психологическа диагностика
важна роля играе от адаптация диагноза петокласници.Техниките, които се използват за тази цел, са предназначени не само за да се покаже текущото състояние на детето, но и ще помогне при прогнозирането на настъпване на бъдещи проблеми.В допълнение, тези техники могат да предоставят информация за причините, които пречат на успешните процеси за адаптация да се осъществи.
ясно, че всички методи трябва да се извършват специалист с психологическо образование.Въз основа на тази работа, той трябва да направи специален документ-сертификат, озаглавен "Адаптиране на петокласници."Помощ от този вид може да се включи програма за проучване на този феномен, прехвърлянето на използваните методи, както и тълкуването на резултатите и основните препоръки от учители и родители.
Психолог трябва да се помни, че всички методи трябва да бъдат валидни, тоест, да отговарят на възрастовите особености на децата, както и проучване на въпроса.В противен случай, психологът ще се изкривяват резултатите от диагностиката, неговата помощ в този случай ще бъдат равни на нула.
въпросник, който е приемлив за прилага в този случай
Безспорно един от най-сложните процеси, които се случват в училище, - адаптиране на петокласници.Диагноза в този случай трябва да включва разнообразни тестове и техники.Безспорно установено е, различни видове специални въпросници.Веднага трябва да кажа, че за адаптация съвет петокласници учителските, разбира се, дава учители представа за това какво признаци мач завършили успешно адаптиране на учениците.Но само някои познания на учителите не може да се разчита при оценка на психическото състояние на учениците, така че използването на техники стане необходимо.
Въпросници
- «отношения с академичните предмети".
- «Emotion в училище".
- «Характеристики на идеалния учител".
Въпросник "Пиенето на учебните предмети" са склонни да дадат информация за способности и способности на детето.Чрез въпросника "Emotion в училище" може да се определи нивото на адаптация на целия клас, нито един ученик."Особености на идеалния учител" - това е техника, която може да помогне на учителите да определят грешки, които пречат на успешното адаптиране на учениците.
Техника "Цветни писма»
Не забравяйте, че по време на периода на преход в детето на средния слой преживява много стрес, който се нарича "адаптация петокласници."Техниките, работят много добре, когато насочена към сферата на несъзнаваното детето.Един такъв вариант е метод на "цветните букви."Тя дава възможност на психолог, за да получите информация за наличието на психологически комфорт или дискомфорт на студенти в различни уроци.Освен това, с помощта на този метод може да се определи най-стресиращо за училище за всяко отделно дете.
Test е предвидена като форма, на която са отпечатани върху лявата страна на името на изучаваните учебни предмети, както и право - верига от празни квадратчета.Психологът пита учениците да вземат пастели и пред всеки елемент, за да рисува всеки цвят кутия.Цветовете могат да бъдат повторени.След това, специалист провежда обработка на данните, въз основа на цветовите стойности на Luscher и предписва указания за адаптирането на петокласници.Препоръки на психолог трябва да бъдат последвани от учители и родители, тъй като тя може значително да помогне на детето.
«Отворено писмо до родителите»
процес, който се случва по време на прехода на децата от ниските чинове в средата - това е неизбежен адаптация на петокласници.Диагнозата трябва задължително да се основава на задълбочено проучване на определен клас или конкретно дете.За да получите обективни резултати, трябва да използвате множество методи за едновременно.
«Отворено писмо до родителите" - това е техника, която има за цел да обсъди обхвата на студента.Той е един от най-често използваните, тъй като той обикновено е на родителите на дете може да бъде повече от откровен с други възрастни.Това дава възможност за получаване на точни резултати.
Blank студент отговор съдържа началото на предложения, които трябва да продължат.Те всички са фокусирани върху училищната си живот.По-специално, този тест дава информация за някакво ниво на адаптация, обикновено на социални и психологически.В допълнение, тази техника разкрива характеристиките на отношенията с съученици и учители студентски, а в някои случаи помага да се установят причините за изключване.
Не трябва да забравяме, че психологът трябва да се стреми да провежда комплекс работата, която прави адаптация диагноза петокласници.Процедури трябва да се избират много разумно, като се вземат предвид възрастовите особености на децата.
тест, предложен Filllipsom
Тази техника е много подходяща за петокласници, тъй като те често изпитват чувство на несигурност, страх, възбуда, която, разбира се, има отрицателно въздействие върху тяхното общо здравословно състояние и процеса на учене.
Филипс Методи, използвани за определяне на нивото на тревожност, свързани с деца, пребиваващи в училище, а също така дава представа за възможните причини за това състояние.Този тест е много разгърнати може да отговори на въпроса как адаптацията е успешните петокласници.Техниката работи еднакво ефективен за средни и за начална училищна възраст.Тестът има 58 въпроса, така че трябва да се провежда, когато учениците не са много уморени от уроци.За всеки въпрос, студентите трябва да даде нито един положителен или отрицателен отговор.След психолог методологията изчислява резултатите, използвайки ключа за теста, и на интерпретация.Това е много удобно да се осигури най-вече обработените данни във формата на диаграма, така че просто е добре забележима разлика в производителността.
Този проблем е адаптация на петокласници, изисква по-голямо внимание от страна на учителите и родителите.Не можем да позволим този процес да си свърши работата, е наложително да следват умствена комфорта на детето и да се опита да контролира емоционалното му състояние.В крайна сметка, колко успешна ще бъде приет този етап в живота на едно дете зависи не само от качеството на текущото усвояване на знания, но и на цялата нагласа да учат и работят.
