Въпреки образователни технологии към студентите, обучението е сравнително ново явление се отразява на съвременната руска школа, интерес към тях расте.Това е не само възникващите в съвременните тенденции за образование към либерализация и прехода към педагогиката на сътрудничество, но също така и в криза в цялата образователна система като цяло.
Особености студентските-центриран технологии за учене
Значителни надежди се възлагат на образователни технологии към студентите, обучението не е случайно.Предимствата на тези системи, ги отличава от предишния, са:
- Осигуряване на студента максималната възможност за себереализация, като оповести творчески, интелектуални и физически възможности.
- Комуникация между членове на педагогическия процес, основана на взаимно уважение и принципите на педагогиката на сътрудничеството.Признаването на статута на студент на субект на познавателната активност.
- усвояване на знания - средство за развитие, а не целта на образованието.
- образователен процес, доколкото е възможно, пригодена към индивидуалните личностни черти на всеки един от неговите ученици (в това число - ориентацията на стойност, индивидуалните характеристики на мислене, памет, когнитивните процеси текат, области на интерес).
- господство над обучението образование.
- спазването на принципа на изменчивост, с цел да разнообрази възможностите на формата и на съдържанието на учебния процес.
основни категории личностни ориентирани технологии
обмислят образователни технологии към студентите, обучение, следва да се отбележи, че в тях има много подкатегории, които осигуряват по-пълно разбиране на същността им.Technology развива обучението различен учител фокус върху овладяването на разглеждания материал при ускорена ученик, по-бързи темпове.Те включват система LVЗанкова, В.Davydov.В сърцето на педагогиката на сътрудничеството, предложен от ShAmonashvili, е укрепване на хуманитарната сътрудничеството между страните на педагогическия процес.Технология индивидуализация на образователна дейност предлага програми за обучение за работа, за да се изгради въз основа на максималния сметка на индивидуалните характеристики на детето.Технология съживяване включва използването на максималния брой на нестандартни методи - делови игри, образователни задачи (например, една лекция не може да се разглежда само методите на работа на социалния учител, но и да даде примери за социални и образователни проблеми, за решаването която се предлага на учениците).
педагогически технологии на студентите, в обучение, включително и всеки каза за технологично управление организация на учебния процес и нейното съдържание, са насочени към цялостна подобряване и хуманизация на съвременната образователна система.
