водещите дейности - детето, което той се осъществява в рамките на социалното положение на развитие.Това бягане ще определи появата и развитието на темата основни психологически неоплазми на определен етап на развитие в онтогенезата.
На всеки етап от умствено развитие формира специална социална ситуация на развитие, което, от своя страна, допринася за факта, че водещата активност изглежда целесъобразно.Това е знак на прехода към по-високо ниво на психиката.
водеща дейност е в състояние да открие появата на нов етап на развитие, справяне с основните критерии за неговата диагноза.Не е незабавно и трябва да се подложи на образуването в социални ситуации.Освен това, новите дейности няма да анулира предишния вид.
Следователно, водеща дейност е фактор, който определя проявлението на фундаментални промени и израстъци в умственото ниво на развитие на определени етапи на онтогенезата.
Как става това?В нейните рамки, развиват и упражняват всички функции на детето.Това в крайна сметка ще доведе до качествени промени.Нарастващата възможността за по-младото лице ще бъде източник за развитие на противоречията в системата "дете - възрастни", които "прелее" в неговата потенциална непоследователност, произтичащи остаряла форма на отношения с околната среда.След това започва специална криза развитие, преходът към по-високо ниво на онтогенезата.
разгледа по-подробно хода на този процес, въз основа на данните от съвременните изследвания.
през ранната детска възраст (от раждането до една година), социалната ситуация ще се определя от факта, че едно малко дете не може без възрастен.Това е необходимо не само да се осигури физически нужди, но и за комуникация.Следователно, водеща вида дейност - директен емоционална комуникация бебе - образуват нужда и желание да общуват с хора.
В ранна възраст (от един до три) бебето получава свобода, което е свързано с факта, че той е в състояние да се движи самостоятелно.В допълнение, ние сме активно развиващите се, и родителите сега действат като посредник между тях и останалия свят.Това възрастни стават диригенти и подлежат-манипулативно дейности - водещ.Благодарение на разработване и подобряване на моторни и говорни умения.
време предучилищна възраст (3-7 години), детето влезе света на възрастните, с помощта на обект-ролева игра.В нейните рамки, той има способността да повторя това, което вижда в света.Ето защо има играе лекар продавача разбойници, война, семейството и така нататък.
в ранните училищни години (7-11 години), водеща вид дейност варира значително: тя се превръща в основното проучване.Всички усилия на детето следва да бъдат насочени към научат основите на науката и да стане със заинтересованите страни.Социалното положение на развитие има нов възрастен - учител, който сега дефинира характеристиките на нейното развитие, Оценявайки усилията и способността на ученика.
Започвайки с юношеството (11-15 години), водеща вида дейност е общуването с връстници, които се проявява в различни социални сфери (академично, художествено, атлетично, лично и така нататък).Че сега е от решаващо значение за психическото развитие на детето, както и влиянието на възрастни, "отпадъците" на заден план.
Тъй като расте и социализация става основната работна дейност, допринася за формирането на неговия професионализъм.
