През последните години дейността по проекта все повече се използва в руските училища, колежи, технически училища и университети.Безспорният предимство на този модел е обучение приложните си природа, огромен потенциал за колективно творчество и развитието на способностите на всеки ученик и студент.
Начин на проекти като развиваща модел на обучение училище бе обявен за първи път през 20-те години на миналия век в трудовете на известния американски учител и философ Джон Дюи.В творбите му, той настоя, че обучението следва да бъде активен процес, при който основната тежест пада върху раменете на учениците.Участие в разработването на проекта, те ще се научат всички те се нуждаят база от знания.
В Русия, дейност по проект е бил предмет на интензивен дебат в началото на ХХ век, когато известния учител S. Shatsky бе организиран от група от експерти, които да проверява практическото полезността на тази форма на обучение.
Към днешна дата, дейността по проекта - е един от най-популярните модели на организация на учебния процес.Тя е индивидуална или колективна дейност на студентите, изпълнявани самостоятелно или под прекия надзор на учителите, насочена към творческото развитие на даден материал.
Организация на дейностите по проекта до голяма степен зависи от умението на учителя и изисква много внимателна подготовка и по-задълбочен анализ на резултатите.Обикновено, тази дейност включва няколко основни стъпки.
Първо, дейността по проекта винаги започва с формулирането на проблема.Обикновено, учител с студент първа дефинира определена проблемна област и след това се концентрира върху определен обект на изследване.Също така на този етап, основните методи за научни изследвания и необходимите инструменти.
Второ, основната цел на проекта е формулиран и предизвикателства, произтичащи от него.На този етап е препоръчително да се проведе мини-проучване, за да се покаже как този проблем е неотложно, както и да помогне идентифицират по-тясна област на изследвания, когато студентът ще бъде в състояние да покаже най-креативните своите таланти.
Трето, ако проекта е да се създаде техническа модел или да се кандидатират, което трябва да присъства, за да преминете търсенето на подходящите консумативи и инструменти.В допълнение, следва да бъде възможно да се изчисли всички разходи, за да се разбере как реалното изпълнение на този проект.
Четвърто, реалната дейност на проекта трябва да бъде придружено от постоянно наблюдение и коригиращи действия.За да направите това предварително, за да бъдете сигурни, за да видите какви контролните точки, въз основа на който и да проведе междинния анализ.
All работа обикновено завършва с публична защита на проекта, след което ученикът и учителят трябва внимателно да се анализират резултатите, като се обръща внимание не само на достойнството, но и недостатъци.
Така дейността по проекта е най-добрият вариант за организация на дейността на учениците и реализацията на основните си способности и таланти.
