Нито дума на руски език в предложението не могат да съществуват самостоятелно.За изложението да има смисъл, трябва да има връзка между всичките му части.Тази връзка се нарича синтаксис, който се формира от съдебната система на руския език.Брой случаи на десет, но шест са научени в училище, но в проста реч, всички те използват изцяло, въпреки че те са спорни declensional статус.
роля на случаите
Като връзка на думите в изречението?Каква част на речта са склонни?Като нови форми на словото?Как се поставя проблемите между членовете на едно изречение?Какво declensional въпроси прилагателни, съществителни и други части на речта?Тези и много други теми, свързани с тази част от преподаването на руски език в училищата, започващи с трети клас.В руския език променила, или опирайки се на случаи такива части на речта: съществително, местоименията, прилагателните и цифра.Освен това се изразява в затваряне промяна.За да се определи случая на някоя от думите, за да го сложи declensional въпрос.
всъщност се научат да разбират темата не е трудно.За да направите това, децата предлагат интересни и дори смешни стихотворения, всяка дума, започваща с главна буква от списъка на делата.Например: Иван който ражда момичета Поръчаните Drag пелена.
Case система на Руската
В зависимост от функциите, изпълнявани от съществително може да се промени по случаи.Този процес се нарича деклинация, и благодарение на него в думите в изречението имат синтактична роля и да комуникират помежду си.В противен случай, ще бъде то само списък на лексиката.Тук declensional въпроси на руски език, които определят ролята на съществително в изречението:
именителен, или MI.p.- майстор къща - кой?какво от това?
родителен, или R. п -. Капитанът у дома - кой да е?Какво?
дателен или D. п -. Капитанът, къщата - на кого?Какво?
винителен, или Б. н. - Магистър къща - кого?какво от това?
Instrumental или Т. н. - Капитанът, къщата - от кого?какво от това?
предложни или P. p.- за господаря на къщата - за кого?какво от това?
всички случаи, с изключение на поименно, се наричат "непряка" и може да се използва с предлог и без нея (това е официалната част на речта е да се изясни значението на думата).Изключение тук е единственият предложен случай, че една от целия списък се използва изключително с предлога.
Въвеждане студенти с тази система започва всеки път един и същи модел: първо, децата се насърчават да определят начина на подбор declensional въпрос, след като изрази името на делото, и накрая ролята на думите в изречението, а именно, как член на предложението е първично или вторично.
именителен
основна характеристика е, че думата в единствено число в именителен падеж винаги е първоначалната форма.В едно и също изречение, дали единствено или множествено число думи винаги действат като граматични фондации, а именно този въпрос.
например: "Boy (? Declensional въпрос - кой) ли е (какво прави?) За училище."Тук, на израза "Момчето отива" е граматична основа, а думата "момче" е в именителен падеж.
Но за да направи такова предложение, което не би било обект в именителен падеж, това е просто невъзможно.
родителен
големият проблем тук е, че масата на въпроси случаи има подобни въпросителни думи, особено по отношение на родителен падеж и винителен.И след това дойде на предлози за помощ.Например, предлозите "не", "у", "да", "от" "от", "да" да се използват само с думите на П. р. Като правило, те са включени в самия въпрос.
пример:
- «Walks без чехли (няма какво?)".
- «рибена чорба (от какво?)."
- «Момичето е от баба си (от кого?)."
дателен
Тази форма дефиниция на думата малко по-лесно, но след това има и declensional и семантични въпроси.Какво означава това?
Например: "Децата са скокове в коридора (за какво - Declensional въпрос, къде - Sense?)."
Важно е да се прави разлика между тези видове въпроси, защото, като се използва семантични форма, няма да бъде в състояние да идентифицират правилно смъртни случаи.
е да се отбележи, че предлогът "до" се използва само за D. п., Докато "включено" може да се случи с Б. п., И Г. п., И P. стр.
винителен
този случай форми могат да бъдат и някои трудности, защото от определящите въпроси от неговата.Защото те са подобни на именителен и дателен.
Например, можете да вземете е интересно предложение, което гласи следното:.
«Mouse видях мишка"- Ние сме тук, за да говорим за мишка, която видях на мишката, но някои от думите, ще бъде предмет на?Ако попълните тази оферта, ние получаваме: "Mouse видя мишка, пиле и патица."Това става веднага ясно коя от думите е част от основите на граматиката.Ето защо на руски език често е обект на предикат.Така става ясно, че една от думите е в I. стр., Но как да се определи формата на втората?Тя R. п., Or Б. н.?Отново, трябва да се обърнат към аргументите.Там не трябва да дръпнете думите извън контекста, е необходимо да се постави въпроса директно от предиката - "Mouse видя (който Какво?) Мишката."
С думи на винителен използва такива оправдания: "за", "до", "до", "на".
Instrumental
цяло, думите, използвани в инструменталната случая, пряко свързани с предикат и се използват с предлозите "на" и "изключено".Ето защо, в първото изречение на изолирания граматична основа, а след това реши спора образува второстепенните членове.Въпреки това, той също така се случва, че предложението може да бъде основа на непълна граматика.И тук е важно да се разбере контекста на възможно предикат.Например: "Катеричка приятели с натъртвания, котка и мишка, с тревата и заек."
основа на предложения от "приятели на протеини", "котка" и "заек" - от контекста е ясно, че във всички части на предложението може да е да се използва един глагол - ". Приятели"Махнете на въпроса "кой?".На declensional въпроси се отговаря с думите "мишка", а думите "трева".
предложни случай
Това именителен има свои собствени характеристики: думите не се използват, без да предлозите.Има и поп семантични въпроси, които трябва да се научат да се пресее през.Например:
- «Момчето извади (където Какво?) В дървото албум".
- «Краставици растат (къде? За какво?) В градината."
- «Wolves са намерени (къде? Какво?) В гората."
въпрос винаги се поставя заедно с използването на претекст в изречението.
други случаи
допълнение към шест основни язви, които са включени в учебната програма, има така наречените допълнителни случаи.
- звателен или звателен.Обикновено тази форма се използва, когато се отнася за всяко лице.Например: Anya - Im.p. и Anh - звателен.Този случай не е новосформирана, и неговите форми са оцелели от древността до днес, по думите: "Господи, Господи", "Нишесте", "Баща" и така нататък.
- Количествено-аблация, салове, или втора родителен.Като правило, училището с всички форми на смъртността, приписвани на родителен падеж.
- местно или местен.Тази форма често се заменя със предложен, но в някои случаи те могат да бъдат разделени.Например, "килер" - какво?и "в килера" - къде?
- източник, или аблация.В този случай, съществителното се отнася до мястото или началото на движението и освобождава само до местния акцент.Например, "Аз дойдох от гората."
изследване на този материал в учебната програма специалното внимание.И това е ясно: да знаят тънкостите на връзката на думи в изречение, можете да сте сигурни за грамотност на словото, на коректността на всички окончания.Така ще се избегнат много гафове в разговор и в писмена форма, което е много важно в наше време от голямо образованието и технологиите.
