Съвсем наскоро, всички детски градини, управлявани от една програма на предучилищно образование, което бе счетено за стандарта на образование на деца в предучилищна възраст.Ако учителят имаше един въпрос: "Какво е най-ГОСТ, и както е записано в детска градина", той призова да разгледа изискванията за образованието на децата, които са били регистрирани в цялостната програма, както и да определи размера на знания и умения, които трябва да се усвоидецата във възрастовата група.До 2000 г., учителите бяха оставени да се използват различни програми за образование и обучение на деца в предучилищна възраст, които са необходими, за да бъдат сертифицирани за употреба в детски градини.Голямо количество различни програми е създал объркване при избора на най-добрите учители на детски предавания.Ето защо са развили "Време" Изисквания за организиране на програми за предучилищно образование, което е продължило до 2009 г..
В момента, поради липсата на образователни институции в страната, има различни видове детски градини, които са разположени в общински и частни имота, както и центрове за развитие на деца, курсове за обучение за допускане на деца в училище, семейство дневни грижи идруги форми на сдружаване на децата от предучилищна възраст.Всичко, което трябва да осигури равни възможности за децата, които влизат училище, така че те трябва да бъдат проектирани и ГОСТ стандарти, с акцент върху институции, които биха могли да разработят свои собствени програми за обучение на деца в предучилищна възраст.Ето защо, 16 мар 2010 бяха приети федералните държавни изисквания (FGT) да разработи структурата на образователната програма в областта на образованието в ранна детска възраст.За тези изисквания до 80% от времето, прекарано в детската градина децата се учат на съдържанието на програмата, както и 20% от времето, което учителите имат право да вземат своите разработки, които ще определят приоритета на предучилищна възраст.
концепция ГОСТ (стандартно) включва тези регулаторни изисквания, които трябва да бъдат овладени в началото децата образование.Федералните изисквания изместиха акцента от знания за степента на образование, развитие, развитие на културата.Какво е стандарт в днешната система на образование в предучилищна възраст - се основава на общите правила на физическото, умственото развитие на децата, които не могат да се променят, тъй като децата се развиват продължи със същото темпо, както и преди, като присъщия характер.През последните две години в детските градини е променило форми на взаимодействие с деца беше елиминиран система училищна задача на трансфера на знания под формата на обучение, както и приоритетите са станали форми на сдружаване на децата на доброволна основа във формата на четения, дискусии, разработване на проекти, спорт, труд, изследвания иекспериментиране.
образователни дейности се изпълнява не по определени дисциплини, както е било по-рано, и в четирите области, които са равномерно трябва да бъдат представени в образователна програма: физическата посока на развитие, когнитивни и реч, социални, личностни, художествена и естетическа.Ако съвременния учител пита какво е ГОСТ в предучилищно образование, ще бъде предложено да се запознаят с 11-образователни области, развитието на които ще се проведе в детска градина интегрирани, забавен и информативен.Интеграция на образователни области може да бъде изпълнена в различни комбинации: "Физическо възпитание", "Безопасност" и "Здраве".Една тема да комбинирате областта на "социализация", "знание" и "труда".Личностни децата могат да развият през региона: ". Reading фантастика" "съобщението", "Музика", "художествено творчество",
да имат познания за това какво стандарта ГОСТ, FGT, учители от предучилищна институции трябва постоянно да бъдат запознати с новостите в областта на образованието в ранна детска възраст.Това ще даде възможност не само да се извърши качествена образователна работа с деца, но и да бъде компетентен специалист в областта на предучилищното образование, което се оценява с помощта на система за сертифициране на учителите.
