избор на изследователски методи зависи от това в коя област на педагогиката намира своето покритие в курсовата работа.За всеки клон на педагогиката може да се използва специални методи и общ.За исторически преглед ще изисква последователен анализ на събитията от гледна точка на обекта, който се използва като основа на изследването.Например, по време на разследването на хуманистичните идеи на Лев Толстой в преподаването, изследователски методи в курсовата работа ще допринесат за двете теоретични изследвания и практически, исторически и генетичен анализ.
Исторически анализ се провежда, за да се определи хронологичната последователност от събития, факти, които биха могли да се възприема от литературата, архивни материали.Между звена на веригата е необходимо да се проследи причинно-следствената връзка, за да анализира последователността на събитията проучени.Генетичният анализ включва изучаването на предишен опит, която се е образувала обратно в предварително научна ера.Например, става възможно да се анализира произхода на човечеството и е проява на творчеството на Толстой.Ние изучаваме особеностите на хуманистичната нагласа в преподаването на минали и настоящи аналогиите с педагогиката Толстой.Всеки, който има сцената генезиса на развитие, следователно, тя описва последователността предразполага етап, в който се анализират условията, довели до появата на явлението;етап поколение, съзряване, стабилизация и екстраполация, т.е.Проектиране за бъдещето.Методи
научноизследователски в работата на тезата допълват анализа на историческото и педагогическия процес от гледна точка на психологията, философията, културологията, което позволява на изследователите да представят визия за обема на обекта, за да се направят изводи за движещата сила на изследвания обект.Работа с източници от различен характер позволява на студентите да се използва аналитичната и търсене на метода като ядро.
Методи за изследване курсова работа по история на образованието не може да бъде високо специализирана, но общата само.Тя:
1) Методи на емпирично изследване: наблюдение, сравнение, класификация, провеждане на експеримент.
2) Методи на емпирично и теоретично изследване: абстракция, анализ, синтез, симулация, приспадане и индукция, периодизация.
3) методи за теоретични изследвания: исторически и логически методи, изкачването от абстрактното към бетона, идеализация axiomatization.
Методи за изследване в курсовата работа могат да се комбинират или използвани в точно една група методи.Ако учениците имат за цел да продължат да използват исторически материал в друга научна работа, той използва само методи за теоретични изследвания и емпирично изследване се очаква да се проведе в изследвания хартия или теза.
значение на темата за курсовата работа на историческото и педагогическата ориентация може да бъде основа за избора на методи на изследване.Исторически данни събрани и анализирани от студент трябва да се издигнат до модерна педагогическа знанията: го храня, да даде обосновка за иновации, за да се установи приемственост между старата и новата знания.В историята на педагогиката включи много идеи, които правят научната и педагогическа капитал, натрупан в произведенията на класическата педагогика, философия, култура на различни етапи на развитие.
Методи за изследване курсова работа показват, широчината му или специализация темите за исторически изследвания в областта на педагогиката, за да използвате автор на сравнения на различни области на педагогиката или при изучаването на развитието на всяка една област на знанието, по един експерт, който става основател на специален начин на образованието.
