От 2003 г., след присъединяването на Русия към споразумението от Болоня, Русия широко и интензивно въведена образователна система Болоня.В опит да се коригира на висшето образование в Русия по европейски стандарти, на Министерството на образованието въведе система за университетите, преподаващи двустепенна: на първия етап - бакалавър, втората - магистър.Основните аргументи на Министерството на образованието е, че руските студенти ще придобият познания по европейско ниво, както и въвеждането на общи правила на образованието ще бъде в състояние да се запишат в магистърска степен и продължават образованието си в Европейския съюз.
Това нововъведение има своите плюсове и минуси.Образователна система Болоня има много врагове, както между учениците и между учители и университетски ректори.Някои от тях предполагат, че Русия ще се подготвят специалисти за Запада.Но най-големият недостатък може да бъде, че ще бъдат изплатени на Учителя в Русия.Според експерти Безплатни магистрати в Русия няма.В Европа, например, цената на магистърска степен идва от три до пет хиляди евро на година.
Russian Student съюз вярва, че отрича възможността студентите да получат безплатно обучение в университетите магистърска по този начин нарушава Конституцията на Русия и Федералния закон "На Висше Graduate Professional Education" и "В сферата на образованието".В Русия, образователната система Болоня ще доведе до това, което ще се случи още по-голяма комерсиализация на висшето образование, в действителност, тъй като някои експерти, тя е забулена преход от свободен да плаща образованието.Образователна система
Болоня дойде през 1999 г., в Болоня, където в 29 европейски страни са решили да обедини различните образователната система и въведе двустепенна система на висшето образование, която дава възможност на учениците да пускате-зрелостен изпит завършил курс не само основното, но и в свързаните с тях специалности и по-добреда се подготвят за професионалната дейност.Тя е разработена критерии за оценка на световно студентско.Това намалява броя на общи, като се откриват предмети, и фокус върху придобиването на професионални умения.Качеството на образованието се наблюдава прозрачни и строго регламентирани параметри.
Някои опоненти смятат, че руските университети, няма да могат да се освободи през 3-4 години висококвалифицирани специалисти без да се губи качеството на образованието и да са в пълно съответствие със Запада, Руската метода на образованието трябва да бъде изцяло заменен.Например, ние не са взети под внимание времето, прекарано за самостоятелна работа у дома, и да вземат под внимание само онези учебни часа, които бяха наложени в публиката.
Много експерти смятат, че силно незадоволителни бакалавърска програма на уводни статии е много по-малко, отколкото по време на специализираното обучение, което може да доведе до пропуски в много вторични дисциплини.В момента разликата между учебните програми и гимназията е много голяма, и с е преходът към Болонската система ще стане още по-голяма.
В Италия, между училището и университета има междинна стъпка - колеж, без които е невъзможно да отиде в колеж.Възможно е, че Русия ще следват същия път.Предвидено е и успоредно с въвеждането на системата Болоня да се създаде буферни паралелки в училищата за професионално обучение на деца от основното.
модерна образователна система в Япония включва 5 етапа - детска градина, основно училище, средното училище две нива - на по-ниски и по-високи - и на университета.Системата на висшето образование в една и съща два етапа - бакалавър и магистър.
образователна система в Япония има една отличителна черта, например, групите и класовете се променя всяка година, както и променящите се и преподаватели.В края на годината студентите полагат изпити, така че учебната година за тях - това е само подготовка за нея.Това обяснява и масата на посещение многобройни частни курсове, особено тези, организиран от учителите у дома.Но най-интересното е, че с основите на професията млади японски са въведени в училище.
Експертни мнения за прехода към новата система на образованието са много различни.Кой знае какво действително ще ...
