Какво е наука?През живота ни, ние сме изправени пред тази концепция многократно.Все пак, не всеки ще може да даде ясен отговор на този въпрос.Науката е определяне на стойностите на съвременната култура, нейното най-динамичният компонент.В съвременния свят е невъзможно да се обсъжда социални, антропологични и културни аспекти, които не са взети под внимание напредъка в науката.
формулиране на въпроса "Какво е наука?", Ние вярваме, че основната цел на човешката общност или започнете пряко приемане на нов, оригинален научното познание.За да се изследва концепцията трябва да бъде всеобхватна: а) като социална институция, б) натрупване на знания като процес), в резултат на научни изследвания в определена област на знанието.
науката като социална институция
научни институции (академични, научноизследователски, проектантски и технологични институти, лаборатории, библиотеки, паркове, музеи, ...) съставляват основните потенциални носители на научните познания.Огромна част от учените се концентрират в професионалните училища, особено в университетите.Освен това, съвременни школи и различните висши училища са все уютни докторанти могат да се развиват в учениците интерес към иновациите.Съответно, учениците също приложени към разбирането на методите за търсене в научноизследователски дейности.
науката в този контекст, може напълно да изпълнява функциите си само в присъствието на квалифициран персонал.Scientific растеж чрез създаване на научни школи (обикновено около високо интелигентен човек, голям учен или нови, перспективни идеи), от степента на кандидат, д-р, чрез завършил училище, чрез обучение на специалисти от най-високо квалификацията в магистратурата.
служители на висшите училища потвърждават своите научни и педагогически квалификации, са възложени не само за научни степени и научни звания - доц.
науката като процес
дефинира какво е наука, на този етап, че е необходимо да се обърне внимание на най-различни цели, методи и съдържание на отделния изследовател.Те са в областта на науката, като правило, са строго индивидуален, уникален по своите основни параметри се различават от експертите, на пръв поглед, подобни професии, като психолог и практикуващ психолог-изследовател.Ако основната практическа цел на служителя е да се получи висока ефективност при предоставянето на индивидуална promoschi, цел да стане психолог и изследовател анализи натрупаната информация за ментални състояния, генериране на нови знания.
Individual научна дейност има редица особености:
• ясно определение на целите на работа.
• Research дейност се базира на опита на предшествениците си.
• Наука изисква разработването на специфичен терминологичен апарат.
• В резултат на научната дейност трябва задължително да бъде изпълнена в строго съответствие с нормативните изисквания.
Така, отговаряйки на въпроса "Какво е наука?", Можем да кажем: това е специфичен процес, чиято основна цел - търсене на модели и отличителна черта - потвърждение на явления и процеси, с помощта на експериментални изследвания или нови, оригинални знания.
Science в резултат
отговор на въпроса "Какво е наука?" На това ниво се разкрива с помощта на надеждни познания за човека и обществото, на природата.Съответно тук, представено чрез набор от свързани с тях научни знания по всички въпроси, известни на човечеството.Предпоставка е наличието на пълнота и съгласуваност на информацията.Следователно, можем да говорим за получаване на изключително надеждни познания за настоящото ниво на постижения, които могат да бъдат различни от ежедневието и ежедневието знания на индивида.
подчертава някои свойства на науката на това ниво:
1. кумулативно.Обемът на знанията се удвоява на всеки десет години.
2. Диференциация.Огромен брой на натрупаните знания е довело до необходимостта смачкване Sciences.Например, приложните науки започват да споделят по-специфични области, нови индустрии и междуотраслови цикли в пресечната точка на различни научни дисциплини (био-физико-химични аспекти на методи за развитието на медицинско оборудване).
По отношение на практиката на науката, са следните функции:
• Описателен (акумулиране, събиране на доказателства).Тя започва с него образуването на всеки науката, например, на цикъла на "икономическата наука".
• обяснителна (чрез вътрешни механизми обясни особеностите на различните процеси и явления).
• Изходно (формулиране на закони и закономерности).
• Predictive (форсайт неизвестни досега процеси, които са станали видно чрез научни знания).
• Предписания (ви позволява да работят най-добрите варианти и препоръки държавни стандарти).
