като отделни дисциплини социология на образованието се формира в края на 19-20 век.Дюркем, Е. Дюи и редица други социални учени са стигнали до извода, че при анализа на проблемите, които са свързани с ролята и функциите на образованието.Въпреки това, той е предмет и обект на обучение по педагогика и психология, история и философия, където всеки аспект на изследванията на науката, което за нея е важно.Социологията се базира на информация за обща информация, но без които те не могат да функционират правилно и други науки.В допълнение, социологията на образованието представлява конкретен проблем:
- нуждите на обучението в системата на образованието;
- оценка на качеството и нивото на знания и тяхното социално значение;
- анализ на отношението към функционираща система;
- въздействие върху реформата на образованието;
- определяне на степента на неговото влияние върху динамичното развитие на духовните потребности.
Съответно, тази наука се интересуват от социалния аспект на образователната система: как човек се включва в групата и заема определени позиции, майстори роля.В съответствие с социологията на образованието е холистична система на социологическото познание, което се състои от три нива:
- обща теоретична-социологическо равнище;
- включително специални социологически теории;
- състояща се от емпиричните социологически изследвания.
Въз основа на общи теории на общото ниво, има знания средно ниво, на което се изучава индустрията.
определи предмета на социологията на образованието, фокусът е върху неговия социален характер: образователната система като социална институция, където всички системи и подсистеми са в активно взаимодействие, тя проследи ясна връзка между системи и поднива.
обект на тази индустрия се застъпва за образованието като социален феномен: хора, организации и тяхната роля в системата.Тук можем да говорим за околната среда, когато дейността на образователните процеси, в които участници взаимодействат чрез обучение.
изучаване на тази система, социология откроява функции, които са залегнали:
- предаване на бъдещите поколения на натрупаните знания.Тази функция ще се изпълнява чрез семейството, образованието.
- Осигуряването на приемственост социален опит.Фиксирана в уменията, знанията и уменията на човешкия опит е в настоящето, но само по себе си актуализира миналото и води до формирането на бъдещето.
- асимилация на ценностите, които се определят от доминиращата култура.
- развитие и разкриване на индивидуалните умения, които са предпоставка за успешното осъществяване на дадена дейност. помощ
- в придвижването на лице с определено ниво на придобити знания и умения на по-високо социално положение, така че да има влияние върху мобилността в обществото.
Така, социологията на образованието е клонът на социологическото познание, което определя ролята и мястото на образованието в системата на социалното възпроизводство.
