федерална държавните образователни стандарти са съвкупност от специфични образователни стандарти.Те са задължителни за учебни заведения.На следващо място, ние анализираме по-подробно какво е необходимо федерална държавните образователни стандарти.
General
федерална държава Изисквания стандарт се прилага в почти всички преподавателска дейност в Русия.До 2009 г., правилата на данните се прилагат малко по-различно име.Тя е в неизвестност думата "федерална".Държавни образователни стандарти се прилагат за институции с държавно акредитация.До 2000 г., училищата трябва да се съобразят с минималното съдържание на нивото на обучение на завършилите във всяка степен и специализация.
Фон
1 федерална държавните образователни стандарти бяха приети през 1992 г..Това стана с публикуването на съответния закон.Член 7 е напълно посветен на ГЕФ.Федерална държавното образователно стандарт в оригиналната версия е приет от Висшия съвет.Във връзка с приемането на Конституцията от 1993 г. е отменена тази позиция.Правото на въвеждането на Федерална провинция образователния стандарт е била прехвърлена на органите на изпълнителната власт.Руското правителство е определило реда, в който данните трябва да са били взети спецификации.Следва да се отбележи, че Върховният съвет за целия период на допустимост за приемане на стандарти и така те не са одобрени.Според Едуард Dneprova, проекти за изменения в закона по същество тя отметна - на страната на Унитарианството по педагогика.Те изключват такова нещо като "национално-регионален компонент."Тази тенденция може да се проследи до основната учебна програма, одобрена през 1993 година.До 1996-та стандартизиране на образованието се е увеличила значително.Това е предизвикало известна съпротива от страна на учителската общност.Недоволството преподаватели изразена по това време под формата на стачки и протести.
първо издание
През 1992 г., както вече бе споменато по-горе, бе изготвен законопроект.Федералното компонент на държавното образователно стандарт в съответствие с него са включени пет елемента:
- обем преподавателска натовареност (максимално допустимо).Изисквания
- за основното съдържание на основните образователни програми.
- Наличност педагогически цели на всеки етап от обучението.Изисквания
- за нивото на обучение на деца, завършили различни училищни нива.
- стандарти при условията на процеса на обучение.
Повлияни от привържениците на обект-методичен подход това издание на деформация преминали от комисията по синдикат на депутати от Върховния съвет.В резултат на това федералното компонент на държавното образователно стандарт е намален до 3-компонентна форма:
- Задължително минимално съдържание на често използвани програми.
- максимално допустимото натоварване за студенти.Изисквания
- за нивото на обучение (в този случай, тъй като там също бяха завършване на началното училище).
резултат на чл.7 бяха изключени следните точки:
- целевия компонент.Изисквания
- споменаващи съдържание използва основния учебен план се заменя със "задължителна минимална" - стандартен списък с предмет теми.
- концепция за капацитет на натоварване, което, всъщност, не е равно на максимум.Изисквания
- в условията на учебно-възпитателния процес.
стандарти в
Федерална държавното образователно равнище на висшето образование е задължително за почти всички университети на Руската федерация.Те включват тези, които са получили държавна акредитация.Според Федералния закон "На Московския държавен университет. Ломоносов Московския държавен университет и Санкт-Петербургския държавен университет" и Федералния закон "За образованието", Москва и Санкт Петербург университети и колежи с категорията "федерална" или "национални изследвания" и други образователни институции, списъкът на които е одобрен с Указ на Президента имаправото да се разработят и приемат свои собствени образователни стандарти за всички нива на БО.Това определя стандартите не могат да бъдат по-ниски, отколкото на съществуващите такива.
Цели
федерална държавните образователни стандарти са предназначени да осигурят:
- Unity педагогическо пространство на Руската федерация.
- Непрекъснатостта на основната учебна програма за всички нива на образованието.
- духовно и морално образование и развитие.
федерална държава образователен стандарт определя периода на преминаване на общото и професионалното образование в съответствие с техните различни форми, методи и техники на преподаване, както и разполага с определени категории студенти.
Задачи
Въз основа на стандартите, която включва федералната държавните образователни стандарти, гласи:
- организация на учебния процес в институциите, които прилагат основния план в съответствие с нормативните изисквания, независимо от тяхната подчиненост и организационно-правна форма.
- планиране предварителни програми за основно обучение.
- Разработване на образователни теми, литературни курсове, както и тест и измерване на материала.
- планира разпоредби за финансово подпомагане на образователни дейности на образователните институции.Те включват по-специално тези, които извършват прилагането на федералните държавни образователни стандарти.
- контрол и надзор върху спазването на закона.
- поведение междинните и окончателните сертифициране.
- изграждане на система за вътрешен контрол на качеството на образованието в училищата.
- Организация на дейността на преподаване групи.
- сертифициране на обучението на персонала и управление на персонала и управление на общински и държавни образователни институции.Обучение
- и преквалификация, и последващо обучение.
Структура В съответствие с Федералния закон от 1 декември 2007 г., всеки стандарт включва три типа изисквания:
- до резултатите от развитието на основния курс на обучение.
- с условията, при които се простират на изпълнението на основната учебна програма, включително финансови, персонал, логистика и др.
- За основна структура на учебните програми.
Резултатът е, че студентът трябва да формират професионална и обща културна компетентност.
Прилагане на стандарти в образователния процес
изпълнение на всяка федерална стандартната образователна институция следва да бъде извършена върху основния образователната програма (ООП).Тя включва график, учебни планове, схеми на работа ненужните дисциплини, курсове и други елементи, както и за преподаване и оценка материали.
Хронология
федерална държава образователен стандарт през 2004 г. е в норма на първото поколение на общото ниво на образование.Впоследствие, за всяко ниво на образователния процес, одобрен от нейните регламенти.По този начин, за основно образование (от 1 до 4. Клетки) Те бяха приети през 2009 г., за основно (5-9 кл.) - През 2010 г..Федерална държава образователен стандарт средно ниво (10-11) е одобрен през 2012 г. Стандартите за професионална сцена на обучение на първото поколение, бяха приети през 2000 година.Стандарти втори поколение стремяха студенти уменията, способностите и знанията.Те твърдяха, от 2005 г. насам.Стандартите на третото поколение са взети от 2,009.Според тях, студенти с висше образование, като посочените по-горе, трябва да се развиват професионалните и общите културни умения.
Стандарти за професионално обучение
до 2000 г., държавата използва единен стандарт на професионално висше образование.Той е приет с решение на правителството на 1994 година.Този стандарт дефинира:
- професионалната структура на висшето образование и състав на документите за него.
- Общи разпоредби относно натовареността и обем.
- основните правила за съставянето на списъка на специалитети (посоки).Изисквания
- до основни образователни програми за професионално висше образование, както и за условията за тяхното приложение.
- процедура за планиране и съгласуване на стандартите и нивото на минималното съдържание на завършилите обучение в съответствие със специфични професии (площите).
- Правила монитор съответствие с изискванията на държавните стандарти за професионално висше образование.
за всяка специалност (област на обучение), взети държавни изисквания за минимално съдържание и ниво на обучение на студентите.
стандарти на ново поколение
от 2013 г., в съответствие със законодателството, регулиращо преподавателската дейност в Руската федерация, приет през 2012 г., трябва да бъдат одобрени от стандартите на настоящия момент.Тази разпоредба се отнася и за учебните програми на висшето образование.По-специално, това се отнася особено за подготовката на научно-педагогическите кадри.В допълнение, на ниво федерална държава Образователна Standard предучилищна.
Разработване на стандарти
То може да се извърши в съответствие с етапите на нива професии, областта на обучението специалитети.Стандарти на преподавателски дейности могат да бъдат заменени с нови, най-малко веднъж на всеки десет години.Федералните стандарти за образование за генералните мениджъри са разработени в съответствие с нивата на образователния процес, професионални - по функции (посока).При оформяне на последното взема под внимание съответните разпоредби.Развитие на федерални образователни стандарти се извършва въз основа на потенциалните и реалните интереси на обществото, на индивида и на страната като цяло, неговата защита и сигурност.Това се отчита и необходимостта от развитието на науката, културата, технологиите и инженерството, социалната сфера и икономиката.Развитие на ГЕФ в реда на съответното законодателство на Руската федерация.По-специално, работата се извършва в съответствие с разпоредбите, уреждащи изпълнението на строителство и услуги за общински или държавни нужди.Стандарти за професионално висше образование, за да се развиват образователно-методическа асоциация на висшите училища в определени области (специалитети).При разработването изпратено до Министерството на образованието и науката на Руската федерация.Това ги поставя на официалния уеб сайт за по-нататъшно обсъждане.Тя е посетена от представители на съответните органи на изпълнителната власт, научни и образователни общности, държавни и обществени групи, работещи в системата на образованието и други организации.Други проекти са независима оценка.
Разглеждане
независима оценка на проекти на стандарти се извършва в рамките на 14 дни от датата на получаване.Изпитът се провежда:
- институти за участие на обществеността в управлението на образованието, органите на изпълнителната власт в субектите на Руската федерация.Те извършват оценка на проекти на стандарти за публичните мениджъри.Сдружения и организации
- работодателите, които работят в съответните икономически сектори.Тези структури се оценяват проекти на стандарти за по-високо, средно и начално професионално образование.
- на Министерството на отбраната и други органи на изпълнителната власт, в които законът предвижда за военна служба.Те извършват пълно разглеждане на стандарти за общо, средно професионално образование в областта, която се отнася до подготовката на гражданите да останат в армията.
В съответствие с резултатите от независима оценка, заключение.Той се изпраща обратно на Министерството на образованието и науката.Експертно мнение се подписва от ръководителя на институцията, за провеждане на оценки, или от лице, упълномощено да го направи.Всички проекти, становища, както и резултатите от анализа са разгледани от Съвета на министерството.Той решава да ги или одобрение, или за подобряване препоръчвам.Проекти и други материали могат да бъдат отхвърлени.След това, Министерството на образованието и науката взема самостоятелно решение, както и за всяка друга стандартна.Промени или модификации, направени по същия начин, както е в действителност, самата приемането на регламентите.
В заключение
нова федерална държава образователен стандарт на 2014 г. влезе в сила на първи януари.Процедурата за приемане на стандарти като цяло, обект на разпоредби за тяхното развитие и утвърждаване.Те, от своя страна, предприети на равнището на правителството на Руската федерация.Новите стандарти се прилагат днес за предучилищно образование.Те се основават на няколко основни принципи, предвидени.По този начин, Федерална държавна образователна стандарт през 2014 г. е насочена към:
- разнообразие подкрепа, запазването на стойност и уникалност на детството като един от най-важните етапи от развитието на човека.
- хуманистична, студентка по-развиваща отношения на възрастния (родител или законен представител, преподавателите или служител на институция на) и дете.Изпълнение
- на правителствени програми във форма, подходяща за деца всяка конкретна възрастова група, предимно под формата на игри, изследвания и когнитивна дейност, творческа дейност и така нататък., Осигуряване на художествена и естетическа развитие.
- формиране на уважение към детето.Цели
на федералните стандарти следното:
- повишаване на статута на предучилищното образование и възпитание.
- Осигуряване на равни възможности за всички деца с качественото образование.
- Saving единство педагогическо пространство на Руската федерация в тази област.
- предоставяне на държавни гаранции за качеството и нивото на предучилищното образование, въз основа на целостта на задължителните регулаторни изисквания към условията за изпълнение на учебни програми, тяхната структура, както и на резултатите от тяхното развитие.
новия федерален стандарт на насочена към следните задачи:
- насърчаване и защита на физическото и психическото здраве на детето емоционално благосъстояние.
- да гарантират равни възможности за адекватно развитие в предучилищна период, независимо от пол, място на пребиваване, език, нация, социален.статус, психо-физически и други функции (наличие на увреждания в частност).
- Асоциация на образованието и обучението в един процес, в хода на което се извършва въз основа на социални, културни, морални и духовни ценности, на приетите правила и норми на поведение в обществото.
- на благоприятна среда за развитието на детето в съответствие с неговата възраст и индивидуалните наклонности и способности.
- предоставяне на психологическа и педагогическа подкрепа на семейството, както и да повишават осведомеността на родителите или законните представители в областта на промоция на здравето, опазването и възпитание на деца.
