съжаление, единна и универсална методика за учене на чужд език, които ще се вземат под внимание както на индивидуалните способности, цели и период на обучение, не съществува.Въпреки това, синтеза на най-добрите постижения на техники ви позволява да общуват на изучаващите чужди езици скоро след началото на проучването.
изучаването на чужди езици, се основава на една от основните категории, които са в основата на методите на преподаване - принципи учене.Нека разгледаме накратко основните принципи и психологията на преподаване на чужди езици.
принципи на изучаването на чужд език:
дейност. студент участва в ситуацията чрез използването на ролеви игри, комуникативни теми проблем.Предложената задача се взема предвид възрастта и интересите на учениците и да се стимулира rechemyslitelnyh дейност.
видимост. образованието е изградена върху конкретни визуални образи чрез показване езиков материал.
сила. постигната чрез създаване на асоциативни връзки, паралели и наличности на презентация.
разположение. Предполага се, че материалът е представен, като се вземат предвид възрастта и интелектуалните способности на ученика.
Междукултурно взаимодействие. съгласно принципа на обучение се приема предварителни познания, с които реализира възможността да общуват в комуникативни ситуации.
От особено значение е принципът на компетентност на учителя , която обобщи следното основни умения:
- комуникативна (високо ниво на езика)
- организиране (способността да планират своите дейности и студенти)
- гностически и оценка (способността да се направи оценка на изпълнението настудент и мотивират своите дейности).
изучаването на чужди езици, въз основа на езикознанието:
системно. език се разглежда като система от взаимосвързани елементи на различни нива.Преподаване на чужди езици включва разглеждане на всички елементи, като цяло и поотделно.
концентрични функции .Това включва процес на усвояване на информация в множествена повторение и на периодичния си разширение.
функционалност. помисли богатството на словото.Предупрежденията за смисъл и цел са първични за него адаптира граматика.
стилистична диференциация .Дълбочината на изследването зависи от поставените цели за изпълнение.В краткосрочни курсове изучавани разговорен стил, с Bole задълбочено изследване се фокусира върху други стилове.
създаване на системни концепции .Ако два езика - проучване и родния разглеждат като две от света, те няма да бъдат идентични.Невъзможно е да се проектира един срещу друг две системи на концепции, така че думата превод невъзможно.Преди да преведете дума, трябва да го поставите в подходяща система на целевия език.
психология на чуждоезиковото обучение се основава на следните принципи:
мотивацията. е особено важно при работа с деца.Тя може да бъде постигнато чрез цветни книги, интересни текстове, карикатури.
Счетоводство психологически характеристики .Максимална индивидуализация на учебния процес се реализира в рамките на този принцип.
изучаването на чужди езици, на базата на методологическите принципи:
Комуникативна принцип .Образованието е базиран на комуникативни ситуации, които възникват в ежедневието.
принцип видове обучение реч служебни отношения .Сформирана 4 вида речева дейност: писане, говорене, четене, слушане.
принцип на тълкуване преднината .Повечето хора общуват устно, така първият етап е особено важно да се обърне внимание на разбирането на чужда реч на слуха и говора.
списък с насоки не може да се абсолютизира и е отворен.Когато се работи с конкретен принципи на учениците многократно пречупени и коригирани към конкретната ситуация.
