Oral сметка.

Математика - специална наука, като нейно знание, което човек трябва всеки ден през целия си живот.Среща с някои математически понятия, формирането на компютърни умения и способност за решаване на проблема започва в предучилищна - детска градина или у дома с родителите си.На етапа на началното училище учи набор от понятия, умения, генерирани значително разширени.

задача на учителите и родителите е да се постигне по-висока якост на овладяване математически умения.Този подход дава възможност за доставка на знанията, придобити в училище, направете личен багаж мъж, който по-късно в живота, той ще бъде в състояние да се разпорежда по свое усмотрение.Голяма помощ при формирането на компютърни умения има активност като орален сметка.Цели

на устната сметки

в класната стая, получаващи орални изчисления могат да преследват различни цели.Помислете за някои от тях.

• Всеки учител знае, че целият ход на урока зависи от неговия произход.Като се има предвид факта, че повечето деца обичат да се разглежда през устата, може този вид работа, както и да постави първия сет, така че ритъмът в цялата окупация.
• Oral сметка може да се окаже добра техника за актуализиране на съществуващите знания при деца, което ще даде възможност на учителя ефективно да организирате по-нататъшното проучване на темата.
• Този вид работа могат да бъдат включени, за да се обобщи, затвърди познанията програмни области.
• да следите нивото на образуване на компютърни умения, използвани от устната контрол.

какви изисквания трябва да се спазват изискванията за

за организиране на изчисления на ум, за да се разгледа, в противен случай работата може да има обратен ефект, или резултатът ще бъде минимално.

Първо, изборът на работни места, за да бъде променяно за съдържанието на материала, формата на представянето му.Не забравяйте, че убива монотонността на интерес и носи скука.

Второ, тя е от решаващо значение при избора на работни места, за да разгледа специфичните особености на учениците.Класът може да бъде силни и слаби ученици, стеснителен, плахи, срамежливи и много активни деца.Учителят е длъжен да помисли как да се направи по-продуктивни за всеки от тях.

Затруднение задачи следва да съответстват на нивото на развитие на учениците в момента учат.Прекомерни изисквания ще доведат до потискане на инициативата, тъй като това може да повлияе неблагоприятно на психологическа атмосфера на урока.Задачи подценена ниво на сложност не извършват обучение и функция за развитие.

Друго важно изискване е редовността на заетостта.Студентите имат дневни уроци по математика за 5-10 минути (не по-малко!) За да изпълнява задачи, които изискват изчисления на ум.При това условие, се надяваме, че децата ще се научат да броят бързо и правилно.

видове упражнения за орално внимание

Ако говорим за видовете упражнения за сметката, първо трябва да вземат решение относно класифицирането им.Неговата основа може да бъде задачи по техническото обслужване, техники за инструктаж, използвани в строителните работи, раздели на програмата по математика, на възрастта на учениците, и така нататък. D.

Например, устни упражнения могат да включват определяне алгебрична или геометрична природа, на въпроса на номерационните номера решениезадачи.

математически диктовки, тестове, устни отговори на деца в предната част, или индивидуални интервюта - техники, които могат да се използват от учителите да проведе устно сметка.1-ви клас с голям интерес възприема дидактични игри от различни видове.Търсенето на устно сметка може да се използва материал, съдържащ историческа информация за развитието на математиката, както и нестандартни задачи с висока сложност.

форма на задачи презентационни

Mental изчисление в клас по математика формира способността да се разбере същността на работата, без допълнителни обяснения и тълкувания.Като се има предвид това, учителят трябва винаги да помним, колко важно е да артикулира проблема, давайки кратко ясни инструкции.Това е особено важно, когато учениците възприемат задачата по време на изслушването.

е много често за устни сметки, използвани тестове.Тук, в допълнение към изчисляването на умения, детето трябва да е способен да възприема езика на математиката в писмена форма, която може да бъде трудно поради възрастовите особености на децата и недостатъчното ниво на техника образуване на четене.

правомерен въпросът дали е възможно да се използва винаги задачи от теста на устно сметка?4-та степен - периодът, когато изпитванията могат да имат по-голяма ефективност на работа.Но в същото време учителят изисква способност за кратко и правилно формулира задачата.

Ако всички изисквания за процедурата на изпитване могат да се използват, за да започне и в рамките на 2-3 класове на началното училище.

Как да се организира работата

да организира и провежда устно сметки има огромно разнообразие от форми, но най-често се използва така наречения въпрос-отговор.

Ако изберете този метод на организация на учителя е убеден, че всеки студент клас ще бъде предложено да изпълни задачата си и по заявка гласа си отговор.Важен момент е способността на учителя да следите активността на учениците, за да се разберат причините за пасивното поведение на детето по време на употреба.

Може би учителя в хода на изпълнение на техните задължения трябва да се коригира, за да се създаде ситуация на успеха за всеки ученик.

Какви резултати могат да бъдат получени

Редовната употреба на тази процедура, както устно сметка има положително въздействие върху развитието на паметта, речта, вниманието на детето.В допълнение, тя е важна възпитателен ефект - способността да възприемат същността на задачата и смислено да го приложат.Изчисляване

Mental по математика е от голямо значение за развитието на умения за общуване - децата се учат да изразят своята собствена гледна точка, чувам другата страна, за да отговорят положително на коментарите на учители и съученици.

С редовната употреба на перорални сметки на нивото на компютърни умения могат да бъдат доведени до автоматизъм, което значително улеснява работата на многото теми на програмата в началните училища и допълнително образование в средното и висшето училище.Използването

получава орален внимание в работата по формирането на ECU

Упражнения орален характер, редовно включени в работата в класната стая, заедно с със задачите на друг вид, ще съдействат за формирането на ECU (универсални образователни дейности), която осигурява GEF 2009.

• В началния етап на обучение по отношение на личната ECU развитие във всеки клас се планира да работи по по-положително отношение към училищните уроци по математика.Съществена помощ в тази ще има устно сметка.4-та степен разширената задача за формиране на такива важни качества като самочувствие, живота оптимизъм, самочувствие.
• регулаторната ACU също може успешно да се образува по време на работата, която използва устно сметка;1-ва степен е насочена към да се научи детето да възприема задачата на обучение.С по-нататъшно обучение, е способността да се развива.До края на елементарни ученици не само възприемат задачата на обучение, но то имайте предвид, следвайте инструкциите на учителя, да направят своите собствени корекции в работата.
• във формирането на познавателни универсални образователни дейности с необходимите организация също така е възможно да се използва устно сметка.3-та степен (математика) образува способността да се сравняват и съпоставят анализираните обекти, да ги класифицира, установи връзки между понятия.Тази работа започва в гимназията 1 и 2 и в четвъртата, която получава по-нататъшно развитие и задълбочаване.
• На формирането на комуникативни дейности за учене чрез устни сметки в статията по-горе.Съществуването на различни гледни точки от математическите концепции и способността да ги възприемаме на - това е важно, какво учителят трябва да научи своите ученици.

развитие устната компютърни умения извън училище

родителите поне в общи линии, трябва да знаете позицията на училището по отношение на уменията, обсъждани в статията, да разберат ролята на умствените изчисления в живота на детето си и не забравяйте, че можете да направите по математика у дома.Но това не трябва да бъде скучен повтарящи се упражнения на бюрото си.Родителите имат възможност да организират роля или дидактическа игра, в която можете да се постигнат желаните резултати.За да се включат в този вид може да включва всички членове на семейството, включително и непълнолетни.Детето е ученик в такъв случай може да изпълнява, например, ролята на учителя.Четете нататък, можете да се разхождате по пътя към училище, когато активността на детето не се възприема като урок.

учебни помагала за формирането на компютърни умения

Много съвременни издатели на детски и образователна литература за деца, произведени цяла поредица от книги, насочени към развитието на математическите умения, включително устна.Тази литература може да бъде добър помощник за учители и родители.Цели се избират в преносими компютри, базирани на възрастта на детето.А някои издатели, като се вземат предвид изискванията на учебната програма.

необичайно разнообразен мултимедийни продукти.Те правят децата още по-интересно, отколкото книги и тетрадки.Тяхната употреба е много ефективен не само да забравите за добри хигиенни изисквания, които се отнасят до работата на компютъра.Обичайната възрастни настолна игра с зарове и чипове, днешните деца може да се възприема като нещо необикновено.Следователно, използването му за развитието на математически умения също не е необходимо да се изключи.

В обобщение, още веднъж искам да обърна внимание на факта, че устно предвид неговите методи и техники са неразделна част от цялата система на преподаване на математика курс в началния курс.