В процеса на преподаване на руски език в училище учениците се запознават с различните видове дискриминация.Тази дума лексикално анализ и анализ на състава и методите на обучение.Децата се учат да разглобявате предложението за членове, за да разкрие своята функции синтаксис и пунктуация.И също така произвежда много други операция език.
Обосновка теми
След повтаряне на материала, залегнал в първични ученици в класове 5, за да започнат първата голяма част от езикознанието - фонетиката.Завършването на неговото изследване е анализ на звуците на речта.Защо фонетиката започва със сериозно и задълбочено познаване на родната реч?Отговорът е прост.Текстът се състои от изречения, изречения - от думите, а думите - на звуците, които са градивните елементи, строителни материали, основен принцип на езика, а не само руски, но всеки.Ето защо анализът на звуците на речта - началото на формирането на практически умения и способности на учениците в езиковата работата.
концепция за фонетичен анализ
Какво точно той се включва, както и че студентите трябва да знаят, за да се справят успешно със задачите на фонетичната характер?Първо, отидете разделянето силабичен.На второ място, анализ на звуците на словото не може да се направи без да се прави ясно разграничение на гласни и съгласни, сдвоен и нечифтосани, слабите и силните позиции.Трето, ако тя (думата) включват писмени бележки в, твърди или меки елементи, удвои писма, ученикът трябва да бъде в състояние да се движите, какво характер се използва за обозначаване на конкретен звук към писмото.И дори най-сложните процеси, като например настаняване и асимилация (асимилация), и дисимилация (raspodoblenie), те също трябва да бъдат добре разбрани (въпреки че тези условия не са споменати в учебниците, обаче, децата се запознават с тези понятия).Естествено, не може да се направи анализ на звуците на речта, ако детето не е в състояние да преписвам, не знае основните правила за транскрипция.Поради това, учителят трябва сериозно и отговорно подход към преподаването на рубриката "Фонетика".
Теоретични препоръки
Каква е схемата на разбор думи от звуците?Какви стъпки включва тя?Ние ще разберем подробностите.За да започнете знак се издава от текста, поставете знак "тире", след което е писано отново, само че този път е разделен на срички.Гъвкава акцент.След това отворете скобите, и ученикът трябва да бъде думата написана справка -.. Да пиша, тъй като е чул, т E. За да разкрие своя звук плик да посочи меки фонеми, ако има такива, и така нататък D. След това при вариант транскрипция, за да пропуснете линия, задръжте натиснатвертикална линия.Пред нея в колона написани всички букви, след това - в скоби звуци и предвид тяхното пълно характеризиране.В края на анализа, направен малък хоризонтална линия и като обобщавайки, там е броят на буквите и звуците в една дума.
първи пример
как изглежда на практика, т. Е. В училище бележника?Proizvedёm първия анализ пробна версия на звуците на речта.Анализ на проба ще даде възможност да се разберат много нюанси.Напиши: одеяло.Разделя се на срички: в kry-va'-ло.Записване: [pakryva'la].Анализирайте:
- п - [п] - звукът на съгласна, че е глух, удвоява двойка - [б] твърдо вещество;
- на - [а] - гласна неударена;
- да - [а] - звуковата съгл Той е глух, Man, [Couple - гр] непоколебим....;
- р - [р] - звукът на съгласна, звучен, толкова странно за звучност, трудно;
- ите - [и] - гласна в неударена позиция;.
- в - [в] - звукът на АСС, е призив, няколко му - [т], фирма;
- добре - [A '] - звукът гласна в позицията на шок;.
- L - [L] - звуковата съгл, позовава се на звучен, така нечифтен, Firm.
- на - [а] - съгласна неударена.
Общо: 9 букви в думи, звуци и 9;броят им е идентична.
Пример Two
видим как да се направи разбор на думите "приятели" на звуци.Ние работим въз основа на вече планираните схемата.Ние я разделят на срички, проявяващи стрес: Дрю-зя ".Сега пишем в транскрибира форма [druz'y'a '].И анализира:
- др - [д] - готов, той се обажда и е сдвоен, двойката - [т], фирма;
- р - [р] - съгл, Clear, звучен, циганин, твърди.;
- има - [у] - гласна неударена;.
- ите - [ите '] - съгл, е призив, глух двойка - [и], мека и също удвоява [и];
- ите - звукът не означава;
- I - [D '] - полу-гласна, повиквания винаги са толкова странни, винаги меки;
- [A '] - гласна шок.
Тази дума 6 букви и звуци 6.Техният брой е същият, т.е.. A. B показва никакъв звук, а буквата I, след ь означава два звука.
третия пример показва как да се направи анализ на думата "език" на звука.Алгоритъмът знаете.Да разпорежда и да разделиш на срички: I-език.Zatranskribiruyte [y'izy'k].Демонтирайте фонетично:
- I - [D '] - полу-гласна, изрази нечифтен винаги само мека;
- [а] - звукът на гласна и неударена;
- ите - [и] - съгл, Clear, чифт, двойка - [а] трудно.;
- ите - [у '] - гласна, перкусии;
- да - [а] - Според глухите, се удвоява, [г], твърди.
дума се състои от писма от 4 и 5 звуци.Техният брой не е едно и също, защото буквата Z е поставен абсолютен началото и 2 обозначава звук.
Пример четвърти
Нека да видим как изглежда разбор на думата "протеин" от звуците.След уволнението си направи сричкопренасяне: бяло-ка.Сега zatranskribiruyte [b'e'lka].И направи писмо-задълбочен анализ:
- б - [б '] - съгл, покани, се удвоява, [п], мека.
- д - [д '] - гласна, перкусии;
- L - [L] - съгл, звучен, Nepara, В този случай, твърди..;.
- да - [а] - съгл, е глух, Doubles, [г], фирма;.
- а - [а] - гласна неударена.
В тази дума същия брой букви и звуци - до 5. Както можете да видите, произвежда фонетичен анализ на думата е съвсем проста.Тя е само важно да се обърне внимание на нюансите на произношението си.
Пример пета
Сега нека да направим анализ на думата "ела" звуците.Петокласници това трябва да бъдат интересни.Той ще се повтаря и консолидиране на фонетичните особености на гласни, написани на бележки.Състои се от една сричка дума, която е и необичайни студенти.Той се транскрибира, както следва: [ye'l '].Сега провеждане на анализа:
- д - [D '] - полу-гласна, изрази циганин, мека;
- [д '] - гласна, перкусии;
- л - [п '] - съгласна звучен, толкова странно, в които думата лека;
- лидер - не означава звука.
Така, думата "ела" 3 букви и 3 звук.Буквата E е звукът 2, т. Да. Дали в началото на думата, и меките звуци на знак не означава.
направят изводи
дадохме примери за фонетичен анализ на думи, състоящи се от различен брой срички и звуци.Учителят обяснява темата чрез преподаване на техните ученици трябва да се опита да запълни техните лексика понятия.Говорейки за звук, "N", "R", "L", "M", трябва да им се обадя звучен, едновременно като посочи, че те са винаги звъни, и следователно не разполагат с един чифт за voicelessness.[Q] не е звучен, но също така просто да звъни, и този параметър е в непосредствена близост до предходните четири.Освен това, по-рано се смяташе, че това се отнася до звука на съгласна, но неговата справедлива да се обадя полу-гласна, т. Да. Той е много близо до звука [и].Как по-добре да ги помня?Рекордни деца изречение: "Ние не сме виждали приятелката си."В него и да включва всички резонансната.
Специални случаи безразборно
За да се определи правилно фонетичната структура на думи, важно е да бъде в състояние да го слушате.Например, думата форма "конете" ще имат изглед транскрипцията: [lashyd'e'y "]," дъжд "- [do'sch '].Разберете тяхната собствена пета грейдер с тези и подобни случаи е трудно.Поради това, учителят трябва да се опитаме да анализираме уроците интересни примери за учениците и да обърне внимание на някои от тънкостите на езика.То се отнася и думи като "почивка", "мая", т. Д., като се удвоили или непроизносими съгласни.На практика тя изглежда по следния начин: Хол-участника [pra'z'n'ik];drozh жа [dro'zhy].Над "G" трябва да се тегли чертата, се посочва продължителността на звука.Нестандартно тук и ролята на буквата I. Ето, това се отнася до звука те години.
На ролята на транскрипцията
Коя дума е длъжен да преписвам?Phonetic анализ помага да видите графично изображение на символа.E., илюстрират как думата се появява в нейния звук плик.Каква е основната цел на този анализ?Тя се състои не само в сравнението на езиковите единици (букви и звуци, техния брой).Phonetic анализ дава възможност да се проследи в коя позиция същото писмо представлява различен звук.Така че, като цяло се смята, че на Руски гласната "е" винаги е в състояние на силен шок.Въпреки това, по думите на чуждестранен произход, това правило няма да се включи.Същото се отнася до комплекс състава на символи, състоящ се от две или повече корени.Например, тройна-ядрени прилагателно.Транскрипцията е: [tr'ioh'a'd'irny '].Както можете да видите, тук звукът шок [а].
въпроса за сричкопренасяне
сричкопренасяне - също е доста сложен въпрос за петокласници.Обикновено учителят се фокусира върху децата обикновено е колко гласни с една дума, толкова много срички.Re-ка 2 срички;в душ Single: 3 сричка.Този така наречен прости случаи, когато гласни са заобиколени от съгласните.Няколко по-трудно за децата положението е различно.Например, думата "сините" се наблюдава гласна.Студентите на загуба как да се разделят на срички подобни опции.Това е да им обясним, че има обикновено остава на същите: B-Nya-I (три срички).
Това са характеристиките, наблюдавани при фонетичната разбор.
