мисля механизъм работи чрез анализ чрез синтез.Първо, обектът е в сравнение с другите, а след това от качествата, присъщи за него, новата версия.В процеса на мислене, отново и отново намерена висококачествена комуникация е изчерпана наличност им на човешкото познание.Синтезът на ключовата роля на възприятие.
В продължение на векове, учените са се опитали да се класифицират мислене в психологията.
В историческия контекст на човечеството е притежавал първата практическа дейност.Мисля си умения, разработени много по-късно.Колко по-малко, и в тази възраст на технологията интелектуален конструктивен начин на мислене е практично.По-специално, една ефективна вид на умствената дейност е предназначена да се справят с конкретни задачи и се основава на възприемането на обекти.Така че мисля, че на малки деца.Така че те разглоби играчки на съставните си части.Потърсете този, който се превръща колелата.
мислене в психологията е очевидно-образен вид работа по време на възприемането на реалността.Примитивният версия на способността пространствена визуализация са деца в предучилищна възраст, които не са толкова привлечени от процеса на разглобяване, както магическата сила на въображението му.В крайна сметка, концепциите на фондовите все още твърде малък, терминът "пространствена визуализация способността" често се заменя с логически-символично.
вербална и логическо мислене в психологията е взаимодействието между логика и понятия.Тя се характеризира с възможността да се запознаят с основните закони без автентичен визуална връзка с реалността.
абстрактно-логическо мислене са склонни да се отиде отвъд границата на сетивното възприятие.Поради характеристиките на даден обект или ситуация, предмет избира само важна, оставяйки малки подробности и характеристики, без да се обръща необходимото внимание.
Образуване на абстрактното мислене с цел усвояване на понятията в процеса на обучение се провежда успоредно с подобряването на зрително-моторна, визуално-образно и словесно-логическо мислене, защото всички видове - е на последователните етапи на развитието на човешката мисъл в контекста на филогенезата и онтогенезата.
мислене в психологията се различават по функции:
- критично мислене е насочено към изграждане на изводи да приеме напълно информирани решения.Човекът знае как да се анализира социално явления, да се работи с информация, след точен алгоритъм:
-
определение на проблема;
-
преценка на фактите, разделянето и отделянето на мнение;
-
сметка всички известни доказателства;
-
думи изход.
Така психологията на критично мислене е възможността за адекватна оценка на фактите, за да се отдели на информацията от тях емоционално, да ги приемат за доказателства.Тъй формиране своя независимо мнение.Имайте предвид, че в естествения ред на поява на нови доказателства, понякога променят заключенията и начинът за решаване на проблема;
- творческо мислене, насочен към откриването на нови знания, създаването на духовни ценности на базата на собствените си идеи.Удобства креативен човек определя неговата психология, мислейки си, че отива отвъд усвояването на понятия, термини, закони.За творчеството типичен механизъм трансфер или качеството на система или обект на друг самолет, където преди такава комбинация не се наблюдава.Един поглед креативен човек схваща значението е в детайлите, или мисли липсващите детайли.
Поради естеството на задачата на мислене може да бъде теоретична или практическа:
- на базата на теоретични мислене е използването на правила и закони;
- практично мислене се състои от разсъждения и преценка, имат доказан опит.Задачата на практическото мислене включва трансформация на реалността чрез алгоритъма: целта, плана, проекта и местоположение.
