Som det er kendt, identiteten dannes i samfundet.Og den første gruppe, som mødes en mand i sit liv - en familie.Desværre, kan ikke altid forældrene afsætte tilstrækkelig tid til uddannelse af deres barn.Årsagerne til dette kan være mange: fra manglen på nødvendige viden til manglende tid på grund af det igangværende arbejde.På en eller anden måde ydes bistand børnehaver.Læreren spiller en vigtig rolle i opdragelse og udvikling af barnet.Men, ak, arbejde med forældrene i børnehaveklasse ikke altid udføres.Dette fører ofte til, at de to vigtigste institutioner i barnets liv (familie og børnehave) er adskilt.I mange problemer opstår misforståelser, skiftende ansvarsområder til hinanden.I mellemtiden sådan ikke kan tolereres.Selv på det lovgivningsmæssige plan er fast behov for at interagere med familierne til førskole institutioner studerende.
arbejdsformer med forældrene i børnehaveklasse kan klassificeres på flere måder:
- Information-analytisk.
- informativ.
- visuel-oplysninger.
- Dosugovoe.
overveje hvert område i detaljer.Arbejde med forældre i børnehaveklasse bør begynde med analysen.Undervisere til at begynde at lære at kende familier deres menigheder, at finde ud af detaljerne i forholdet, for at forstå, hvilken slags stemning hersker der.Dette vil hjælpe afhøring, observation, forældremøder, samtaler.
Kognitiv retning indeholder følgende punkter:
- Forudsat forældre den nødvendige viden om de bedste metoder til uddannelse og udvikling af børn i denne aldersgruppe.
- Give oplysninger om resultaterne af lærer barnet og hans fiaskoer.
- involvering af forældrene i uddannelsesmæssige aktiviteter.
Til dette formål, det er hvad kan omfatte arbejde med forældre i børnehaven: konsultationer, åbent hus, fælles uddannelse af børn med deres forældre, kreative lektier, involverer deltagelse af nogle af de voksne, udflugter, seminarer og kurser.
Og mor og far glade for at se, hvad der har gjort deres barn.Se resultaterne af læreren ved udførelsen af deres barn, de er meget mere tilbøjelige til at gå ved kontakt.Det er den funktion af de visuelle-informationstjenester områder.Derfor, i en hvilken som helst gruppe af børnehaven bare havde brug for en udstilling af kreative værker, fotografier, der illustrerer livet i gruppen.Desuden har forældrenes hjørner blevet anvendt med succes til løsning af kognitive opgaver.Du kan fortælle os om den korrekte kost eller daglige rutine førskolealderen børn om sund livsstil, at informere om kommende begivenheder.
Lige så vigtigt er børnenes aktiviteter.Arbejde med forældre i børnehaveklasse indebærer også en bred vifte af fritidsaktiviteter i en gruppe.Inddragelsen af forældre i forberedelsen af festivalen vil hjælpe dem med at komme tættere på deres børn.De vil være i stand til at se, hvad interesseret malyshnya hendes bekymringer.Børnene vil være stolt over at deltage i spil med deres forældre.Gruppen kan lave sine egne traditioner og for at fejre ikke blot de generelle helligdage (nytår, marts 8), men, for eksempel hver fødselsdag.
naturligvis arbejdet med forældrene i børnehaveklasse kræver omhyggelig forberedelse og enorme forbrug af energi, især i starten, når der er "slibning" til den forælder eller pårørende til hinanden.Men afkastet er sikker på at følge.Og som et resultat af et tæt samarbejde af familien og førskole-institutioner vil føre til dannelsen af en ny identitet, som vil være komfortable og tillid føler i den store verden.
