generel opfattelse af kontrol er forbundet med en funktion organiserede systemer (biologiske, tekniske, sociale) for at sikre deres sikkerhed, for at støtte regimet aktivitet og bidrage til gennemførelsen af målene i programaktiviteterne.Når man underviser studerende på pædagogiske universiteter, ledelsen diskuteret i bilaget til uddannelsessystemet: skoler, børnehaver, centre for yderligere uddannelse osvBegrebet kontrol er ikke kun at studere teori og sikret med hjælp af ledelsesopgaver i workshops, og arbejdede igennem som en del af undervisningspraksis.Studerende har mulighed for at udforske og beskrive strukturen i forvaltningen af den uddannelsesinstitution, hvor de begynder deres undervisning karriere, og i løbet af rapporteringsperioden sammenligne flere systemer, deres struktur og effektivitet.
ledelseskoncept bliver mere specifik betydning, når vi studerer principper for ledelse, dvs.er fastsat og indgroede ideer, der bestemmer retningen af de relevante aktiviteter:
- Princippet om enhed kommando- og kollegialitet, hvor lederen af institutionen er baseret på en kollektiv beslutning, der involverer organisering af forvaltningen af alle deltagere i den pædagogiske proces gennem bestyrelsen af lærere, bestyrelsen for institutionen, forældre mv.D.
- Princippet om videnskab, hvor ledelsen er bygget baseret på videnskabelige viden, forskning og innovation inden for ledelse.
- Princippet om planlægning.Her begrebet regeringsførelse ses som en proces med gennemførelsen af planen over tid, dvs.teknologisk koncept bliver en division plan i etaper og perioder.
- Princippet om incitament, når manager på arbejde er baseret på alle former for stimulerende underordnede, motivation, påskønnelse, ros, bonusser, moderat frustration, konkurrence, etc.
I klasseværelset, lærer eleverne at skelne mellem begrebet regeringsførelse og management-system.Udtrykket "governance" har altid korreleret med ethvert system.Sidstnævnte er en samling af enkelte dele eller elementer, som er indbyrdes forbundet i en regelmæssig forbindelse.Begrebet ledelse er at skabe betingelser, ikke kun for bevarelsen af uddannelsessystemet, men også oversætte det til en ny, mere perfekt kvalitet.Udtrykket "ledelse" omfatter processen med bevaring og udvikling af et enkelt element, snarere end hele systemet.Etymologi af ordet henleder opmærksomheden på sammensætningen af ordene "hånd" og "drive", hvilket indikerer, at det personlige forhold i strukturen af de enkelte elementer, mens ledelsen ikke altid er relateret til de emner og genstande af den pædagogiske proces.
uddannelsessystem kan repræsenteres som et sæt af forskellige uddannelsesinstitutioner, hvis aktiviteter er forenet af fælles principper for både offentlige og uddannelsesmæssige.Netværket af uddannelsesinstitutioner skal:
- undervisning af førskolebørn;
- almen skole;
- ikke-formel uddannelse af børn i forskellige aldre;
- Professionel videnskabelig og teknisk uddannelse;
- videregående specialundervisning;
- højere profil uddannelser;
- uddannelse af lærerstaben;
- opkvalificering af lærerne.
begrebet forvaltning kan tilskrives pædagogiske aktiviteter, som er organiseret i en særskilt klasse.Læreren skal være i stand til ikke blot at lede børnene, men også for at kontrollere kollektive læreproces.Derfor, i kurset "undervisning management system", lærer eleverne ikke blot at styre institutionen, men også for at studere psykologi menneskelig interaktion i teamet, metoder til regulering relationer, konfliktløsning, brug af forskellige ledelsesformer i forskellige bands.
