Efter optagelse på en uddannelsesinstitution på gårsdagens baby, nye ansvarsområder, opgaver, og, selvfølgelig, vises den førende aktivitet undersøgelsen.Men glem ikke, at spil for skolebørn fortsat være en effektiv metode, der kan bruges i den pædagogiske proces.De anvendes i klasseværelset, herunder under fritidsaktiviteter og uddannelsesmæssige begivenheder.
Spil er den første sociale erfaringer af børn som ofte simulere virkelige livsbegivenheder.Hvis de anvendes korrekt og effektivt, kan de blive en stærk indflydelse på den intellektuelle, moralske og fysiske udvikling af barnet.
Udendørs spil for yngre elever er især vigtigt, fordi at bruge dem kan påvirke både mentalt og motorisk på området for børn.Består de er som regel af forskellige bevægelser, der styrker musklerne, hærdning kroppen, forbedring af personlige og fysiske kvaliteter.Af særlig betydning er de spil på arbejde på samlingspunkt en gruppe af børn.Når observere opførslen af de studerende i denne aktivitet, kan lærerne se, hvordan forbedret forholdet mellem parterne, ændre sig til det bedre.
Udendørs spil til skole, som alle andre, har visse regler.De er nødvendige for at sikre, at børn er i stand til at forstå betydningen af deres handlinger.Deres udførelse er meget vigtigt for essensen af aktiviteten.Hvis spillet for skolebørn bruges til at påvirke relationerne i teamet, så en voksen (lærer eller vejleder), skal sikre, at de personlige interesser, barnet er i stand til at underordne offentligheden.
Blandt de populære spil til børn, som kan bruges på dynamiske pauser, idrætstimer, lejre dages ophold, er det værd at bemærke "trodset bølger ..." "Leapfrog", "politi og røvere" og så videre. D.
Framobile spil nødt til at nævne den "Vesten".Dette spil kollektiv.Til udførelsen af sine børn danner to cirkler, den indre og ydre.Ved klingende den musik, de bevæger sig i forskellige retninger.På signalet, børnene stoppe førende spillere i den ydre cirkel hæve hænderne op.Andre deltagere løber igennem dem i forskellige retninger.På den anden hånd signaler efterår, som forblev i den inderste cirkel - "faldet i en fælde."Dette fortsætter så længe der forbliver næsten alle deltagere.
Mind spil for skolebørn bidrager til udviklingen af logisk tænkning, hukommelse, opmærksomhed, kreative evner.Deres indhold er valgt, afhængigt af det formål, hvortil de anvendes.Til udvikling af observation kan træffe sådanne jobs som "Spot forskellen", "Hvad er forskellen billedet," og så. D.
Kollektive spil for studerende, der anvendes i fritidsaktiviteter og de vigtigste klasseværelset.For eksempel, spillet "Hvad er din ven?" Bidrager til enheden af børnene udvikle en følelse af empati og opmærksomhed.Regler er som følger: børn se nærmere på hans nabo, og derefter vende sig væk fra hinanden.Så spurgte de om udseendet af partneren, som de skal reagere.
