Arbejde med forældre i skole er ofte vanskeligt for unge lærere, der har modtaget den første klasse forvaltning.Og lærere med erfaring er undertiden begrænset til udførelsen af de enkelte interviews af børn og generalforsamlingen, hvor afregnes hovedsageligt organisatoriske spørgsmål.Det tætte samspil mellem skolen og familien kan give en masse flere resultater i undervisningen af børn.
kan sige, at læreren er venlig og praktisk psykologi.For at kunne arbejde effektivt med de studerende, er det nødvendigt at kende og tage hensyn til ikke blot deres individuelle egenskaber, men også hvad der er deres inderste cirkel.Det påhviler klasselæreren er at studere alt relateret til den studerende, fordi det kan bringe reelle fordele i undervisningen.
Arbejde med forældre omfatter først og fremmest, at blive fortrolig med sammensætningen af familien, betingelserne for dens ophold, forbindelserne mellem dets medlemmer.Dette er vigtigt for at kunne antage, at det har indflydelse på dannelsen af barnets specifikke personlighedstræk.I de fleste tilfælde, forældre er villige til at kontakte med lærerne og skolens psykolog, især hvis du indser, at denne gang kunne have en positiv indvirkning på dit barn i skolen, på hans opvækst.Under hensyntagen til de enkelte funktioner i den pædagogiske proces - en ganske alvorlig punkt, som vi bør ikke glemme lærerne.
Ikke mindre vigtigt, hvor arbejdet med klasselæreren med forældrene er at uddanne voksne i spørgsmål om pædagogik og psykologi for børn.Selvfølgelig begynder mange voksne med fremkomsten af et barn til at læse faglitteratur og styret af anbefalingerne fra den uddannelse, som det giver.Men når en person med pædagogisk uddannelse og erhvervserfaring, selv om små, på dette område giver nogle tips og guider forældre i den rigtige retning, det bringer en masse mere praktiske resultater.
former for uddannelse kan være anderledes.Dybest set er det jo forældremøder.Men ikke altid holde dem i "klassiske" form.Det er bevist, at en større virkning kan opnås, når der arbejdes med forældrene omfatter brugerdefinerede værktøjer og teknikker.For eksempel, nogle lærere praktiserer holde møder i form af seminarer, kurser, workshops, auktioner ideer og så videre. D. Fordelen i dette tilfælde vil bede skolens psykolog, som vil være i stand til at sætte forældrene med de særlige forhold i deres børn, der er kendetegnet ved en vis alder, til at reagere på nye demspørgsmål om familien uddannelse.Læreren kan dække sådanne begivenheder en række emner, lige fra teoretiske problemer til samtaler med voksne med hensyn til interpersonelle relationer i klasseværelset.
omfatter øjeblikket arbejder med forældre og deres aktive inddragelse i forvaltningen af skolens aktiviteter.For eksempel i skoler er skolebestyrelser, som også omfatter repræsentanter for administration og gymnasieelever.Funktionen af denne gruppe er at beskæftige sig med de finansielle og organisatoriske spørgsmål.
mest aktive forældre kan gå, ikke kun i klassen, men også i hele skole overordnede udvalg.De kan blive en pålidelig søjle i klasselæreren: vil bistå med tilrettelæggelsen af ferie, ture og andre arrangementer.
arbejde psykolog med forældrene er vigtig nok.Det kan antage forskellige former, fra individuel rådgivning og holdtræning til diagnose.Hvis du har problemer den studerende læring eller adfærd i skolen, klasselæreren normalt opfordrer forældre til at tale med en psykolog, der kan yde den nødvendige bistand og udføre afhjælpende arbejde i den rigtige retning.
