Psycho-pædagogiske karakteristika - et dokument, som afspejler tilsyn af en specialist for en bestemt elev eller klasse.Ved udarbejdelsen bør overholde visse regler, der vil gøre dette papir værdifuldt indhold.Korrekt og objektivitet af dokumentet vil bestemme de individuelle egenskaber af barnet, hvilket læreren vil være lettere at etablere et forhold til en klasse eller enkelte studerende, at skabe optimale betingelser for udvikling af den enkelte elev.Meget ofte, psykologer og homeroom lærere, der er ansvarlige for udarbejdelsen af dette dokument, skal almindelige fejl.
For eksempel sker det, at de psykologiske og pædagogiske egenskaber og indeholder generelle oplysninger om en bestemt sætning som et barns personlighed, ikke relateret til de eksterne manifestationer af denne funktion.Resultatet er en abstrakt beskrivelse af den enkelte og ikke det enkelte barn.
skal siges, at dokumentet skal se ud som en videnskabelig beskrivelse, ved hjælp af psykologiske termer.For at gøre dette, er det vigtigt at bruge kvalitet pre-undersøgelse af alle aspekter af personligheden af barnet.Det er vigtigt at huske, at sindet af skoledreng i sin vorden, udvikling, og derfor skal følges ved undersøgelsen af et par principper.
første lyder den grundlæggende regel som "gøre nogen skade".Det betyder, at undersøgelsen bør fokusere på bistand i træning og uddannelse af barnet.Resultatet bør være at målrette ikke kun aktuelle, men også i den nærmeste fremtid udviklingen af den studerendes.
andet, ikke mindre vigtigt - det er nødvendigt at tage hensyn til princippet om objektivitet.Det vil sige, psykologiske og pædagogiske karakteristika bør omfatte ikke blot den mentale udvikling af den studerendes, men hans forklaring om barnets alder egenskaber.
Desuden bør undersøgelsen baseres på en individuel tilgang.Det bør erindres, at de generelle love udviklingen af den enkelte kan komme til udtryk på forskellige måder, afhængigt af deres personlige egenskaber.
Eksempel egenskaber kan være den næste elev.I begyndelsen er det specificerer generelle oplysninger om barnet, klassen, alder, helbredstilstand, udseende.Det bruger teknikker såsom observation, interviews med eksperter, studiet af skole optegnelser.
næste punkt vil gå særligt familie uddannelse.Det opsummerer sammensætningen af familien, forholdet mellem sine medlemmer.For at detektere, at en psykolog kan bruges projektive tegning tests, interviews med forældre og barn.
yderligere psykologisk og pædagogisk egenskab indeholder oplysninger om den direkte aktivitet skoledreng.Denne del kan være flere underpunkter.Så er spillet betragtes separat, arbejdskraft, pædagogiske aktiviteter.I det følgende afsnit beskrives den studerende som medlem af holdet, hans sociale status, tilfredshed med dem.
vigtigt, at svaret på den studerende eller studerende indeholder oplysninger om orienteringen af den enkelte.Dette afsnit i dokumentet bør betragtes sådanne kvaliteter som motiver og målsætninger for de interesser barnet, hans drømme og idealer.At identificere de data ved hjælp af teknikker som "ufuldstændige sætninger", "Tsvetik-semitsvetik" undersøgelse, og så videre. D.
Det næste skridt for psykologen er at identificere niveauet af mental udvikling af barnets kognitive processer.Når du vælger diagnostik nødt til at være opmærksomme på deres gyldighed samt alder-orientering teknikker.Hvad er egnet til yngre elever, er det ikke altid hensigtsmæssigt at anvende i studiet af personlighed teenager.
slutter med de generelle konklusioner af dokumentet skal være på niveau med udvikling af barnet og anbefalinger.
