Goal - definere element i uddannelsessystemet, uden hvilken undervisningen aktivitet er meningsløs.Det afhænger af hendes indhold og midler til at opnå resultater.I undervisningen, mål - at et mentalt billede af, hvad der bør være resultatet af processen med uddannelse, samt de kvaliteter, der er nødvendige dannes i person.
principper for pædagogisk proces defineres på en sådan måde, at uddannelse altid er bevidst, og uden en klar idé om formålet med pædagogiske aktiviteter er usandsynligt at være effektiv.Overvej højdepunkterne i opstilling af mål samt hierarkiet af mål i undervisningen.
Så målopnåelse i undervisningen er en bevidst proces, hvor læreren identificerer og sætter mål og målsætninger for deres arbejde.Som regel, valg af uddannelse eller erhvervsuddannelse har ikke frivilligt.Der er en veldefineret metode pædagogik, samt nogle idéer om sociale værdier.I pædagogisk litteratur, er der flere positioner på definition af målene for uddannelses- og uddannelse.
Ifølge den første opfattelse, afhænger de uddannelsesmæssige målsætninger på de religiøse overbevisninger om livet og dets betydning, udnævnelse af mennesker, der er religiøse og har en absolut karakter.Den anden position antyder, at målopnåelse i undervisningen afhænger af de interne behov på den person, såvel som dens individuelle karakter.Repræsentanter for den materialistiske tilgang hævder, at formålet med indflydelse på samfundets behov og dets værdier i forskellige aspekter, herunder tekniske, socio-økonomiske, kulturelle og andre.
Targeting i pædagogik er bygget på en bestemt hierarkisk system, hvor det højeste niveau er de statslige mål, hvilket afspejler ideen om borgerne og samfundet på det hele menneske.Sådanne mål er udviklet af eksperter og regeringen tager.Den næste fase er besat mål standarder, der er disse mål, der afspejles i uddannelsesmæssige standarder og programmer.Blandt dem - formålet med ungdomsuddannelserne, samt for eksempel målet om at undervise matematik eller uddannelse af børn i en bestemt alder.Følgende alle - formålet med emnet for lektionen eller fritidsaktiviteter.
Således er definitionen af målsætningerne i undervisningen er baseret på de uddannelsesmæssige standarder - kravene til niveauet og indholdet af elevernes viden, som beskriver de mindstekrav til færdigheder og viden af kandidater.Standarder giver kvaliteten af uddannelse og dens overholdelse af internationale standarder.
i historien om samfundets mål for uddannelse er ved at ændre med ændringen af filosofier, psykologiske og pædagogiske teorier krav sociale uddannelser.For eksempel i USA beholdt begrebet tilpasning af de enkelte til liv, som blev udviklet i 20'erne.Det er delvist ændret, men det vigtigste mål er stadig det samme: at uddanne ansvarlige borgere, effektiv arbejdstager, en god familie mand og en klog forbruger.Senere udviklede programmer som "fred uddannelse" eller "uddannelse for at overleve."Denne mangfoldighed indikerer tilstedeværelsen af en række forskellige tilgange til målopnåelse.
Goal-indstilling, samt funktionen af den pædagogiske proces, er, at målene er formuleret generelt, som et pædagogisk credo, ofte bliver til generaliserede argumenter og vage ideer om et bestemt formål.En sådan generalisering hindrer den hurtige udvikling af de processer af uddannelsesprogrammer.Lærere teoretikere foreslår at løse problemet med at indføre begrebet "pædagogisk teknologi", hvilket vil formulere mål diagnosticity ord, der beskriver handlingsplaner elev.
