føderale statslige krav (FGT) til uddannelsesprogrammer i før-skole, der er anbefalet af tilrettelæggelsen og afviklingen af børnene en række forskellige aktiviteter, hvorunder kan implementeres pædagogiske mål: spil, projektarbejde, mock, diskussion, observation og andre.Integrerede klasser som en form for fælles aktivitet af læreren og eleverne samtidig kan løse problemerne med flere uddannelsesområder.
princip om integration giver dig mulighed for at organisere idrætstimer, børn vil være i stand til:
- absorbere scoren til 10 og tilbage ved hjælp af inddelingen i grupper på 10, der udfører en øvelse 10 gange og skiftende skallerne fra én kurv til en anden i løbet af konkurrencen;
- at udvikle de færdigheder af sikker adfærd på atletiske øvelser på væggen under udendørs spil, i huske og gennemføre reglerne i spillet OL eller brug skøjter, ski;
- forbedre arbejdskraft færdigheder på rengøring og indretning af sportsudstyr i rummet eller på legepladsen;
- gentage scener velkendte eventyr og arbejder somderes motiver kan være sammensat af beskæftigelse;
- at uddanne de æstetiske idealer stole på udformningen af sportshal, udseendet af børn og lærere, samt brugen af moderne udstyr og tilbehør til en klasse.
Integrerede klasser tendens til at have flere mål.Home, den dominerende formål relateret til hovedaktiviteten, som er dedikeret til erhvervet, og resten - mindre.Således kan de integrerede klasser i tale udvikling rettes mod udvikling af børn evne til at gøre en historie for filmen, og til at gennemføre yderligere bekendtskab med moder natur;forbedre færdigheder ansøgning med efterårsblade;arbejde bevægelse i løb og gang under fizkultminutki.
integrerede klasser i børnehaven kan kombinere aktiviteterne af flere specialister: fysisk uddannelse instruktør, musik instruktør, underviser i fremmedsprog.Det afhænger af formålet med beskæftigelse og muligheder for førskole institutioner.Hvis børnehavebørn i tillæg til uddannelse bærer sundhedsarbejde på korrektion af nogen sygdom, kan beskæftigelsen struktur skal anvendes og udføres åndedrætsøvelser, selv-massage eller træne i korrektion af synet.
Jo yngre børnene er, i højere grad i processen med deres dannelse ved hjælp af integrerede aktiviteter, der ligner samspillet spillet, og inddrage frivillige deltagelse af børn i aktiviteter.Pædagog starter enhver aktivitet med flere børn, og de andre til at slutte sig til dem på baggrund af den interesse, der er afholdt.Så organiseret undervisning i grafisk aktivitet, modellering, musik og design.
Oftest børn ikke engang mærke til, at læreren organiserer integrerede klasser sidenfærdigheder, der er planlagt til at danne hos børn, forbedret i alle aktiviteter.Det kan organiseres tematisk dag, når børn bliver introduceret til grøntsager, prøve dem på smag, tegning, overvejer album, opsamling i haven, der er baseret på kortene.Integrationen giver hvert barn for at få viden i en form, som for ham er den mest hensigtsmæssige.Læreren analyserer i videst muligt omfang at realisere de mål og planer den næste dag med det tema, da det lykkedes eller mislykkedes at mestre.
målrettet ved hjælp af en integreret tilgang, læreren sikrer, at den viden børnene lærer mere effektivt.
