undervisningsmetoder humaniora i de sidste to årtier har gennemgået væsentlige ændringer.Dette skyldes primært den sociale og politiske forandring, der fandt sted ved årsskiftet af halvfemserne i sidste århundrede.De vises i undervisningsmetoder historie - en nøgle disciplin, som dannede bevidsthed borgere i det tidligere Sovjetunionen.
dag undervisning i historien var radikalt anderledes.For det første har vi ændret programmet, hvor et betydeligt antal timer, der tildeles er landets historie, og den anden - relateret til den studerende som til emnet for den pædagogiske proces.Fra nu af er det ikke bare et fartøj, som er fyldt med viden.Han er aktivt involveret i lektionen, bliver det "fakkel", som er i stand til at genoplive interessen for lektionen til emnet.Undervisningsformer historie i skoler baseret på studerendes engagement i alle former for læringsaktiviteter.For at gøre dette, læreren har en række forskellige undervisningsformer, som han dygtigt skal håndtere al den tildelte tid til studiet af emnet.
nu fokusere på de vigtigste punkter, der er opnået metoder til at undervise historiske discipliner i de seneste år.Først og fremmest, det er en aktivitet, der er i spidsen for enhver lektion.Valget af metode afhænger af formålet med læreren, de psykologiske karakteristika af klassen om, hvordan børnene er klar til at arbejde på metoder til læring færdigheder, hvor de opererer.For at lette opfattelsen af materialet kan bruges logik, referencesignalerne, og til at aktivere kognitiv aktivitet - business spil, kreative workshops, historisk forskning.
Ved anvendelsen af disse nyskabelser hos børn udvikler logik, en ny opfattelse gennem foreninger, interesse i eventuelle socio-politiske spørgsmål, brug af pilot færdigheder base og møde nye udfordringer på baggrund af de indhøstede erfaringer.
ordre på undervisningsmetoder blev mere aktiv, kan du bruge følgende metoder.
- kritisk tænkning.Events, personligheder, begivenheder egner sig til kritik, hvor de studerende lærer ikke kun at finde en negativ, men også positive sider.
- brainstorming.Under hans disciple har omgående at udtrykke deres meninger og forslag om emnet, næsten uden at tænke.Under disse impulsive reaktioner, de lærer, der skal inddrives fra et sæt af mulige løsninger, selv de mest fantastiske, de rationelle korn, som faktisk er værd at overveje.
- Poll kæde - danner en række beslutninger, hvoraf den bedste er valgt.Samtidig læreren kan bygge en oversigt skema på tavlen.
Til undervisningsmetoder historie er blevet mere levende og mættede, kan bruges i fuldt tværfaglige kommunikation.I timerne, kan du bruge linket i første omgang med litteraturen, sådanne værker som "Ve fra Wit" Griboyedov, Gogols "Regeringen Inspector", "Hvem bor Godt i Rusland" Nekrasov.
At studere de store temaer, der ikke er i stor skala i programmet, kan du oprette en kreativ laboratorium, vil resultaterne heraf blive præsenteret i klasseværelset.I undersøgelsen af krigen, kan du analysere brevene fra fronten, til at udføre historisk forskning periode af NEP, kollektivisering og perestrojka.Dette kan kollektivt forsvare essays, arbejde i små grupper.Som et resultat, de studerende arbejder for at forsvare deres mening, lære at være tolerante over for andre, motivere og engagere sig i samtale i hendes samtalepartner.Disse nye tiltag ikke tillader børn at gå glip af - de erfaringer, de bliver dommere historie, danner civile stilling i forhold til de begivenheder, der hjælper fremme en følelse af stolthed i deres hjemland.
