Næsten hver psykolog arbejder på en skole eller en anden uddannelsesinstitution, konfronteret med problemet med dokumentation.Ligegyldigt hvor meget tid, og hvordan det ville være ønskeligt at bruge dem på praktiske aktiviteter, er det værd at huske på, at dokumentationen er meget vigtig, da er det vigtigste operativ base psykolog.Blandt andre dokumenter separat ønsker at tale om, hvordan man laver psyko-pædagogiske egenskaber studerende, er ganske vanskeligt at finde hvoraf et eksemplar.
Først og fremmest skal det bemærkes, i hvert fald det er nødvendigt.Selvfølgelig vil hver elev lave et papir umulig opgave for en psykolog.Hvis der er behov for dette, er det muligt at bringe denne lektion klasselæreren.Men sandsynligvis vil det være overflødigt.Psyko-pædagogiske svar på studerende har brug for, hvis han har nogen problemer med indlæring, adfærd og så videre. E., sammen med sine forældre, og han er inviteret til medicinsk, psykologisk og pædagogisk Kommissionen at afgøre, hvordan man kan løse disse problemer.Også være sikker på at have en psyko-pædagogiske egenskaber på alle "vanskelige" teenagere, der består på kontoen af skolen eller afdeling bemærkede i PDN.Hertil kommer, børn med en skolepsykolog, der beskæftiger sig med et individuelt program, bør også beskrives (hovedsagelig for at forstå, hvorfor de har brug for afhjælpende arbejde).
skal huske, at arbejde tæt sammen med klasselæreren kan gøre det lettere for den psykolog i dette dokument, som de er fortrolige med deres elever og ofte ved oplysninger, der kan være i fremtiden nyttigt at beskrive personligheden af barnet.
skal bemærkes, at en enkelt prøve, hvorpå skriftlig reaktion på den studerende, ikke.Derfor kan i form af skriftligt blive udviklet uafhængigt, eller bruge de eksisterende prøver af andre psykologer.Men under alle omstændigheder er der et par retningslinjer, der skal følges i løbet af sin udarbejdelse.
første karakteristika lærende skal indeholde de individuelle karakteristika skoledreng, hans karakter, at situationen i samfundet, udvikling af kognitive processer, og så videre. D. Til dette har vi først foretaget en fuldstændig undersøgelse af barnet, ved hjælp af forskellige teknikker, der ejes af en psykolog.Personlighed eleven skal belyses i detaljer fra alle sider, det positive og det negative af dets kvalitet og funktioner i sin adfærd.
andet skal vi huske, at når svaret er lavet til den studerende, skal en psykolog være styret af den grundlæggende regel om faglig etik, "gøre nogen skade".Derfor bør hvert ord og sætninger overvejes nøje og korrekt formuleret.Dette gælder især i tilfælde, hvor skriftlige svar på den studerende Correctional skole.Typisk i sådanne tilfælde diagnoser krypteret med notation forstås af fagfolk på området.
I slutningen af dokumentet normalt er anbefalinger, at psykologen er den enkelte, under hensyntagen til de tidligere nævnte fakta.Dette punkt bør være frivillig, da problemet er ikke så meget en skolepsykolog til at diagnosticere personlighed eller andre lidelser i barnet som et forsøg på at rette dem.
er også værd at overveje, at dokumentationen vedligeholdes af skolens psykolog, bør være mellem en samme prøve, som vil være praktisk ikke blot at medarbejderen, men også for at kontrollere hans arbejde administration.Det drejer sig om karakteristika, der udvikles, og derefter udført til samme standard.I den efterfølgende offentlig adgang til denne hjælp vil kun have en psykolog, og andre kun med hans tilladelse og samtykke fra forældre til elever.
