Begyndende med niende klasse, gymnasieelever nødt til at løse en række spørgsmål i forbindelse med professionel selvbestemmelse.Ensartet stat eksamen sætter gymnasiet til at vælge et erhverv længe før modtagelsen en studentereksamen.Ud over den obligatoriske eksamen i matematik og russisk sprog, skal du vælge en anden to til tre eksamener.Mulighederne afhænger af profilen af den videregående uddannelsesinstitution, som vil blive uddannet kandidater.Behøver Men du kan vælge på forhånd til effektivt forberede sig til eksamen eller vælg en profil træningsprogram i gymnasiet.
Disse objektive omstændigheder tvinge seniorer til at reflektere over deres fremtidige erhverv.
Trods strømmen af forskellige oplysninger, som de moderne unge mænd og kvinder, en verden af erhverv er meget langt fra dem.Mange studerende, der kommer til gymnasiet, kender ikke essensen af en række erhverv.Nogle gange er den eneste kriterium for at vurdere den fordel, at et bestemt erhverv - dets økonomiske prestige.Desuden gymnasieelever ofte ikke realistisk vurdere deres evner til det ønskede erhverv.
Således karrierevejledning i skolen er relevant og kræver seriøs systematisk tilgang på den del af de studerendes ledere og specialister i uddannelsesinstitutionen.
I hjertet af opførelsen af karrierevejledning kan være tre retninger.
1) "Det, jeg kan."Formålet med karriererådgivning - at hjælpe gymnasieelever at kende deres formåen, motivationer, præferencer.En vigtig rolle i tilrettelæggelsen af arbejdet på dette stadium, spiller et samarbejde klasse lærere og psykologer.Midler til Karriererådgivning teknikker er professionel selvbestemmelse.Disse omfatter "Differential diagnostisk spørgeskema" E.A.Klimova "renter kort", "professionelle intentioner", "Karriere Ankre" og andre.
Organisationen af business spil, deltage i sociale projekter til at hjælpe eleverne i gymnasiet for at lære deres prioriteter i valget af erhverv.
2) "Hvad jeg vil."Denne retning skal give et indtryk af mangfoldigheden i verden af erhverv.De mest effektive metoder er ture, møde nye moderne tendenser i sekundær og højere erhvervsuddannelse, en invitation til gymnasielærere af gymnasier, møder med repræsentanter for forskellige erhverv.Pålidelige oplysninger til at stimulere ønsket af studerende til at blive involveret i en eller anden profession.
3) "Hvad skal jeg" - retning, hvilket til en vis grad bringer unge til den barske virkelighed.Disse realiteter omfatter for eksempel familiens økonomiske situation.Desuden kan ikke alle erhverv, der er populære med gymnasieelever matche hans fysiologiske egenskaber eller helbredstilstand.
vigtigt øjeblik i karrieren-orienterede arbejde er opførelsen af flere ruter erhvervsfaglig uddannelse baseret på en kombination af tre sider af valg af erhverv, "Jeg-vil-det er nødvendigt."
profil træningsprogram, som er valgt af mange skoler, gymnasium, blev et vigtigt middel til faglig selvbestemmelse studerende.De mest populære profiler er: matematik, humaniora (herunder fremmedsprog), den socioøkonomiske, informationsteknologi, kemiske og biologiske.
Organisationen af karrierevejledning i skolerne bør omfatte og arbejde med forældrene.Relevante emner til drøftelse på forældremøder i senior klasser kan være "Unge alder og faglig selvbestemmelse", "Mekanismer for dannelsen af faglige motivation", "non-konflikt kommunikationsmetoder."
