Hvad er holdningen hos andre mennesker over for børn med handicap?De fleste af de voksne behandle dem som en "fattig og lame duck", og børnenes samfund afviser dem som "unormale".Meget sjældent en særlig barn møder interesse for andre mennesker, ønsket om at få venner.
Situationen er endnu værre med træningen.Ikke alle skoler er villige til at undervise et barn med særlige uddannelsesmæssige behov.Mens inklusion - uddannelse for børn med handicap i det almindelige gymnasiet - kun kan drømme om forældre til særlige børn.
skæbne mange af disse børn - uddannelse i Correctional skoler, som ikke altid er tæt på huset, og ofte i en anden by.Så ofte de nødt til at leve i en kostskole.
I øjeblikket er de typer af Correctional skoler identificeret baseret på de primære defekt studerende.Hver af de otte typer af uddannelsesinstitutioner for børn med særlige uddannelsesmæssige behov har sine egne detaljerne.
særlige Correctional institution i en art tager sine vægge døve børn.Opgaven med lærerne - at undervise en døv barn til at kommunikere med andre, for at lære flere former for tale: mundtlig, skriftlig, daktilnoy, gesturale.I studieordningen omfatter kurser rettet mod kompensation for høretab gennem brug af lyd-forstærke udstyr, korrektion af udtale, velfærd orientering, og andre.
sådan arbejde er gjort, og Correctional skole 2 arter, men kun for hørehæmmede eller pozdnoglohshih børn.Det har til formål at genoprette tabt hørelse, tale praksis aktiv organisation, kommunikationsevner uddannelse.
første og anden typer af Correctional skoler uddannelsesprocessen gennemføres i tre faser af den almene uddannelse.Men døve studerende har brug for yderligere to år til at mestre den primære skoleforløbet.
tredje og fjerde typer af Correctional skoler designet til børn med synshandicap.Lærere i specialskoler tilrettelægger processen med træning og uddannelse for at holde de andre analysatorer udvikle korrekionno-kompenserende færdigheder, yde social tilpasning af børn i samfundet.
i Correctional skole 3 slags rettet blinde børn og børn med synsstyrke på 0,04-0,08 med komplekse defekter, hvilket fører til blindhed.Skolen accepterer børn 4 arter med synsstyrke på 0,05 til 0,4 med mulighed for korrektion.Specificiteten af defekten involverer træning med tiflooborudovaniya og særlige didaktiske materialer til at absorbere indkommende oplysninger.
særlige Correctional institution type 5 er designet til børn med generelle underudvikling af tale, samt tunge tale patologi.Hovedformålet med skolen - korrektion af tale defekter.Hele uddannelsesprocessen er organiseret på en sådan måde, at børn har mulighed for at udvikle sprogfærdigheder i løbet af dagen.Ved fejlfinding en tale defekt, har forældrene ret til at overføre barnet til en almindelig skole.
børn i strid med bevægeapparatet kan trænes i en specialskole 6 arter.Den Correctional anlægget er udført restaurering af motoriske funktioner, deres udvikling, korrektion af sekundære defekter.Der lægges særlig vægt på social- og arbejdsmarkedslovgivning tilpasning af elever.
Correctional Skole 7 tager form af børn med mental retardering, og mulighederne for intellektuel udvikling.I skolen, korrektion af mentale udvikling, udvikling af kognitive funktioner og færdigheder uddannelsesaktiviteter.Ifølge resultaterne af folkeskoleelever kan overføres til gymnasiet.
Correctional School 8 i formularen nødvendig for børn med intellektuelle handicap at træne under et særligt program.Formålet med uddannelsen - social og psykologisk rehabilitering og integration af barnet i samfundet.I disse skoler er der klasser med dybdegående forberedelse arbejde.
Næsten alle typer af Correctional skoler underviser børn i tolv år, er bemandet med specialister talepædagoger, talepædagoger, psykologer.
selvfølgelig, at de børn, han studerede i mange år på institutioner, er der visse vanskeligheder i det sociale orientering.En vigtig rolle i integrationen af børn med særlige behov i samfundet hører ikke kun til correctional skoler, men forældrene.Familie kæmper for dit barn, skal du sørge for at være i stand til at hjælpe ham med at tilpasse sig verden omkring dem.
