Uddannelse (ideologisk tendens i de 17-18 århundreder) er baseret på troen på, at kendskabet til den naturlige orden, hvilket svarer til den sande natur af menneskelige samfund og den afgørende rolle, som fornuften og videnskaben spillet.Oplysningstiden forårsager menneskelig elendighed følte religiøst bigotteri, uvidenhed og obskurantisme.Som modstandere af det feudale-absolutistiske regime, de gik ind for civil lighed og politisk frihed.
franske uddannelsessystem fik sit klareste udtryk i årene 1715-1789, og ikke tilfældigt, at denne periode kaldes "oplysningstiden» (siècle des Lumières).Det forenede progressive-minded repræsentanter for kunst, videnskabsfolk, filosoffer, jurister og andre.
franske oplysningstid af det 18. århundrede skabte et nyt koncept af forholdet mellem staten og de rettigheder, prioriteter og de vigtigste retningslinjer for moderne oplyste individ, hans etiske ansvar som bærer af højere myndighed - sindet.
I det 18. århundredes Frankrig med udvikling af borgerlige relationer og styrkelse af handelen er blevet et levn fra feudalismen, vises den kun i godser af strukturen af samfundet.Bourgeois, i modsætning til deres forgængere, mente, at gennemførelsen af ændringer til det bedre er kun mulig gennem anvendelse af sådanne stærke foranstaltninger som uddannelse - erhvervelse af viden, uddannelse, hvilket korrekt orientere sindet og lindre fra fordomme.
franske Oplysningstiden var den mest betydningsfulde begivenhed i Europa.Til sine tilhængere rolle grunden var højere tro, at de var imod enevælde af Kirken, for tanke- og kunstnerisk skabelse.I denne periode aktivt dannede bevidsthed borgerskabet.
Siden 30-40th.18. århundrede, den første bølge af oplysning bevægelse æstetiske og filosofiske debatter begyndte at erhverve større skarpsindighed og skarphed.Fra 1757 til den almindelige Salon i Paris begyndte at vise en række kunstværker, der giver mad til ophedede diskussioner.
filosofi i den franske oplysningstid, der ofte taler i en strålende litterær form adskiller hendes radikale sociale og anti-gejstlig orientering.
«patriarker» Uddannelse i Frankrig, anses den franske oplysningstid, Voltaire og Montesquieu, der lagde sit fundament indtil slutningen af 40'erne.var dens ledere, bag scenen og derefter en ny generation.Montesquieu var ikke bestemt til at se det blomstrende (60-70.), Men Voltaire i disse år haft stor respekt og popularitet.
Voltaire, Rousseau, Montesquieu, Holbach, Diderot, Helvetius, d'Alembert - disse store mennesker, der var i stand til at gøre en grand idé - at skabe et multi-volumen "Encyclopedia", som kombinerer funktionerne af uddannelse af borgerne, fremme af videnskab, chanting kreative arbejde.Leksikograf, som de kaldte oplysningstiden, skarpt kritiseret staten orden, religion, gamle syn på samfundet og naturen.Uden en yderst vigtig management korn indeholdt i deres lære, ville det være utænkeligt eller liberalisme eller demokrati eller socialisme i det 19. århundrede.
Uddannelse betragtes som en form for menneskelige utopier med kraftfuld reelt indhold.Franske uddannelsessystem er netop den store menneskelige utopi.Dens grundlæggende træk ved filosofi og doktrin er utopisme og illusion.Oplysningstidens klassikere var ikke årsagerne, betingelser og konsekvenser af sine aktiviteter, hvilket er hvorfor de satte stor, men i sidste ende uigennemførlig, uopnåelige mål.
Den klassiske model for uddannelse antyder sin originalitet og entydighed af den velkendte dog, at principperne i sin franske model blev foranstaltningen, kriteriet om andre lignende ubevægeligt.Den franske Oplysningstiden var en generel udtryk for alt det, som er uløseligt forbundet med denne proces som et fænomen af verdens kultur.
