Engang den store Cicero sagde: "Før du om noget argumentere, er enige om betydningen af ord ...".Måske er et udtryk for den kloge romerske så godt som muligt i en allegorisk forstand afspejler betydningen af begrebet "social opfattelse".Faktisk alle forstår, at effektiv interaktion mellem mennesker kan kun udføres, hvis det har karakter af forståelse.Den omstændighed, at samspillet mellem forskellige årsager både objektive og subjektive, kan fortolkes deltagere i denne handling af interaktion er tvetydig.
Knyttet til denne tvetydighed, således at samspillet mellem aktørerne, der er forskellige forventninger til forløbet og resultatet af interaktion med andre individer, andre indstillinger, hver aktør i sine forbindelser med det eksterne sociale miljø styret af forskellige værdisystemer og kriterier.
Men når alle forskelle i disse faktorer i interaktioner der er en parameter, som er et fælles mål for alle deltagere i processen for interaktion - det er en proces og processen med opfattelse af hinanden.Det er objektivt nødvendig i strukturen for kommunikation og er kendetegnet ved begrebet social opfattelse.
bør dog præcisere dette punkt, at brugen af denne kategori ikke præcist og fuldt ud afspejler indholdet side af kommunikation mellem mennesker.Den videnskabelige revolution blev udtrykket indført af J .. Bruner i 1947, og trådte i psykologi sammen med teorien om "New Look» - et nyt kig på problemet med kommunikation, interaktion og opfattelse af andre mennesker.Inden dette paradigme for social opfattelse er afsløret eneste afgørende aspekter af menneskelige relationer.
derefter se på indholdet af denne kategori udvidet med nogle opfattelsen begyndte at se hele processen med opfattelsen af sociale objekter til hinanden.Denne brede fortolkning var, at i henhold til den sociale objekt forstås ikke en person, har et helt sæt af elementer i den sociale struktur i samfundet: sociale grupper, samfund og endda samfundet som helhed, når det kom til den type "mand -samfundet. "Moderne psykologiske videnskab i en sådan fortolkning af begrebet overvejer den sociale opfattelse.
fuldskala gennemgang af indholdet i denne søgning og skabe meget komplekst billede af den mekanisme for opfattelsen af sociale objekter til hinanden i løbet af deres samspil.Denne mekanisme omfatter den faktiske person, der er i stand til at opfatte den anden, den anden person reagerer på den første.Denne mekanisme er suppleret med egenskaberne af samspillet mellem aktører, som disse personer er begge karakteristika sociale grupper, som de tilhører.Endelig et vigtigt element i denne mekanisme virker som en situationsbestemt komponent - specifikke betingelser og omstændigheder tid og sted, hvor interaktionen.
endnu mere kompliceret i struktur og indhold til fordel for socialpædagogisk perception, som indebærer inkorporering af en række særlige, nye væsentlige faktorer, der bestemmer opfattelsen.Det er ligesom professionel orientering, især uddannelsesaktiviteter som en faktor i den samlede socialisering af individet, kompetence og andre.Derfor er undervisning sociale opfattelse forstås som evne læreren, læreren (i bredeste forstand af ordet), for at se den indre verden af barnet, den studerende ved hjælp af empati, dvs. evnen til at "live" de omskiftelser af dets opståen, sammen med ham.
effektiviteten af denne metode er normalt bestemt af graden af udvikling af interesse for de problemer, der vedrører educability.Og fordi "kvaliteten" af den perceptuelle komponent i pædagogisk aktivitet afhænger af to komponenter: evne til læreren på den ene side og de evner af den studerende, på den anden.
