moderne pædagogisk videnskab, men som alle andre, står ikke stille, og udvikler sig i overensstemmelse med kravene i de tider og behovene i en ny generation af studerende, elever og studerende.På et vist tidspunkt af stor betydning begynder at spille i lyset af det eventuelle behov for at tilpasse den pædagogiske proces af elevernes viden kontrol.Det væsentlige faktum er, at på det nuværende udviklingstrin af pædagogisk tænkning selv kontrol over viden om studerende, studerende eller elever er ikke primært en stimulerende faktor for børn og unge, som det var forventet i Sovjetunionen.I overensstemmelse med de nyeste tendenser i tiden bliver relevante moderne midler til vurdering af læringsresultater er forventede justering af læreren, i hvert fald på nuværende tidspunkt, og det mellemliggende kontrol.
nuværende og midlertidige kontrol
rådighed i arsenal af midler til lærerens vurdering af læringsresultater bør gøre det muligt at gennemføre den såkaldte løbende kontrol af viden og færdigheder.Han udføres kontinuerligt gennem hele studiet af et tema eller et særligt afsnit.Dette moderne middel til vurdering af læringsresultater tillader instruktøren indsat, argumenterede for at forklare aspekter af den studerende, hvor han har visse huller i vores viden.Som regel selv i dag, den vigtigste metode til gennemførelse af den nuværende kontrol er et selvstudium.Selvfølgelig har denne mulighed vist sig i årenes løb som et effektivt middel til at evaluere læringsresultater.Men i moderne forhold er problemet med forfaldne økonomisk udnyttelse af skolens tid, som hvert år mængden af information vokser konstant.I denne henseende selvstændigt arbejde i den klassiske forstand af ordet (at udføre visse opgaver i klassen for en kort periode, fx 10 minutter) blev omdannet til et større volumen af lektier i et relativt langt tidsrum, såsom 2 uger.I denne situation, ud over at opdatere kognitive, forskning og kreativ aktivitet den studerende, disse moderne midler til vurdering af læringsresultater giver læreren til fuldt ud at kontrollere optagelsen af en lang række af programmet studerende (den såkaldte midlertidige kontrol).Den sidstnævnte mulighed er ofte brugt middel til fjernundervisning.
Som et middel til fjernundervisning ved hjælp af test
seneste år i vores land, udbredt testning som en form for viden kontrol.Ud over sin innovation, teknologi rating og rang som et modulsystem af kontrol viden, samt overvågning af kvaliteten af viden i forbindelse med klassen, gruppe, parallel og så videre.Naturligvis bør de moderne midler til vurdering af læringsresultater være fokuseret på muligheden for at anvende forskellige automatiseringssystemer for at eliminere virkningen på resultatet af de subjektive faktorer, såvel som muligheden for on-line overvågning, antager vi, i fjernundervisning.Uanset hvad vores holdning til test, uanset kontroverser ikke udviklede i pressen og på internettet om eksamen i første omgang, men det er testet til dato mest processtyring viden - i hvert fald, det har noget alternativ, der tilbydes.
Endelig i dagens samfund mere og mere populære, i hvert fald på det stadium, teoretiske diskussion bliver såkaldte ranking system af viden kontrol, tillade en større grad af differentieret tilgang til spørgsmål vedrørende vurderingen af elevernes viden, for at skabe en stimulerende konkurrencedygtig øjeblik.
