Pædagogisk forskning er søgen efter måder og midler til at forbedre den pædagogiske proces.Disse metoder og midler til viden, og der er metoder til pædagogisk forskning.Med deres hjælp er det muligt at få oplysninger om et bestemt emne under undersøgelse, til at udføre sin analyse og behandling, og derefter gøre det til et system kendt viden.
Klassifikation af metoder til pædagogisk forskning
pædagogiske forskningsmetoder klassificeres på flere måder.Så på formålet med undersøgelsen blev isoleret:
· Teoretiske metoder: metoder til modellering og kausal analyse, den komparative historisk analyse.
· Praktiske metoder: samtale, spørgende, observation, eksperiment.
Afhængigt af kilderne til pædagogiske forskningsmetoder er opdelt i metoder til at studere de teoretiske kilder og metoder til analyse af den eksisterende pædagogiske proces.Ved hjælp af analyse behandling af forskellige data adskilte fremgangsmåder, såsom analysemetoden og en fremgangsmåde til kvantitativ analyse af materialet.
Nogle metoder til pædagogisk forskning
1. Observation som en metode til pædagogisk forskning er den mest overkommelige og udbredt.Under tilsyn betød en forberedt og organiseret opfattelse af processen, genstand eller fænomen i naturlige forhold.Det skal bemærkes, at den videnskabelige forskning er noget forskellig fra den såkaldte hverdag.For det første videnskabelige observationer opstiller specifikke mål at udvikle observation ordninger er tildelte objekter.For det andet, at resultaterne skal være sikker på at låse.For det tredje er de opnåede data behandles omhyggeligt.Den høje effektivitet observation kan vi sige, at hvis det er systematisk, omfattende, langsigtet, omfattende og objektiv.Da observation ikke er involveret i udbredelsen af indersiden af den pædagogiske forskning, så brug det kun i den indledende fase af undersøgelsen, i kombination med andre metoder.
2. Learning Experience - en af de ældste metoder til pædagogisk forskning.I bred forstand, det henviser til studiet af oplevelsen af organiseret kognitiv aktivitet, som tager sigte på fastlæggelse af de historiske bånd af træning og uddannelse, samt isolering af stabile general i uddannelsessystemerne.Med denne metode, analyse af løsninger på problemer, og viser et vægtet udtalelse om behovet for at bruge disse løsninger i de nye historiske betingelser.
3. Learning Produkt student kreativitet, såsom klasseværelset og lektier, essays, rapporter, essays, samt resultaterne af den tekniske og æstetiske kreativitet.Denne metode er meget udbredt, for eksempel, er det anvendes i vurderingen af de enkelte karakteristika for de studerende, deres tilbøjeligheder, interesser og relationer til forskellige opgaver og anliggender.Organisationen af pædagogisk forskning kræver denne metode også omhyggelig planlægning og forberedelse til den dygtige brug af andre metoder.
4. Samtaler, dialoger, diskussioner - det er noget, der hjælper til at identificere forholdet mellem mennesker og deres intentioner, følelser, holdninger og evaluering i forhold til et bestemt fænomen.Undervisning samtale har funktioner: Det er kendetegnet ved en overlagt forsøg forsker trænge ind i den indre verden af studier og til at identificere årsagen til en bestemt handling.
5. eksperiment - denne form for observation, men i dette tilfælde eksperimentatoren is watching processen, at han selv planlagte øvelser.Således kan pædagogisk eksperiment udføres med en gruppe studerende, skolen eller blot et par skoler.Hvor pålidelige vil eksperimentet afhænger af overholdelsen af alle dens betingelser.
6. Testing - en af de mest populære metoder til pædagogisk forskning.Det er en bevidst og samme eksamen i alle fag, der skal udføres under strengt kontrollerede forhold.Test af andre forskningsmetoder adskiller tilgængelighed, nøjagtighed, enkelhed og muligheden for automatisering.
7. Survey - massiv indsamling af materiale, der udføres ved hjælp af pre-designede spørgeskemaer, såkaldte profiler.Undersøgelsen er baseret på den antagelse, at folk vil fuldføre analysen ærligt besvare de spørgsmål, der er anført i spørgeskemaet.Viser statistikkerne dog, at det i praksis er disse forventninger mødte kun halvdelen der i høj grad underminerer troværdigheden af afhøring som en objektiv metode til dataindsamling.
