Frøet er essensen af læreprocessen i undervisningen
læreproces i undervisningen er designet til at puste nyt liv i de studerende så meget som muligt lette at afsløre deres kreative evner.Det er kendetegnet ved to-vejs: på den ene side det indebærer læreren, hvilket forklarer materiale og spiller en ledende rolle i uddannelse, på den anden side - de studerende, der opnår ny viden.Der er ingen tvivl om, at denne proces kun vil være effektiv, hvis uddannelse og praktikanter aktivt vil interagere med hinanden.
bilaterale læringsproces som en funktion af at spille en ledende rolle, som tilegnelse af viden giver mulighed for samarbejde mellem lærere og studerende i processen med, som er en assimilering af nye oplysninger produceret af færdigheder, uddannelse og går på at udvikle kreative tilbøjeligheder af elever.
Selv om processen med uddannelse i pædagogik og involverer samspillet mellem læreren og de studerende, men for solid og dyb viden om samarbejde er ikke nok.Det er nødvendigt at overveje, hvordan man organiserer uddannelsesmæssige og kognitiv aktivitet af studerende, det hele tiden styrket og stimuleret.Det sker ofte, at en lærer har på det tidspunkt til at gøre bemærkninger til de studerende ikke er i stand til at vække interesse i det undersøgte materiale til at forklare, og dermed ikke forårsager børn lyst til at tilegne sig ny viden.I dette tilfælde vil læringsresultater bringe.
bør være opmærksomme på denne funktion.Hvis der under samspillet mellem læreren og de studerende i læreprocessen omfatter direkte kontakt, hvor derefter at være med lektier er en vigtig del af den nationale uddannelse.I dette tilfælde kan man næppe tale om samarbejde og samspil.Derfor er processen med uddannelse i pædagogik skal bygges ved hjælp af sådanne metoder, at det stimulerede og intensiveret uddannelsesmæssige og kognitiv aktivitet af studerende i processen med at lære ny viden, nye færdigheder, udvikle deres kreative tilbøjeligheder, moralske og æstetiske synspunkter og perspektiver.
udfordringer læreproces
ovenstående giver os mulighed for at formulere de vigtigste opgaver i læringsprocessen:
- klar og gennemtænkt organisering af aktiviteten af de studerende i processen med mastering videnskabelig viden, tilegne sig nye færdigheder;
- permanent kognitiv stimulering og uddannelse af elever;
- arbejde med udvikling af hukommelse, tænkning, kreative evner;
- dannelsen af en videnskabelige verdensbillede, moralsk og æstetisk uddannelse;
- arbejde på at forbedre erhvervet under uddannelse og færdigheder.
Således målene for læringsprocessen er resultatet af dyb forståelse af læreren af målene før træning eller uddannelse, samt de betingelser og måder, hvorpå de vil blive gennemført i praksis.
læreproces - systemet med integritet
læringsproces som et system består af følgende komponenter: læringsmål, aktiviteter læreren, aktiviteterne i de praktikanter, det endelige resultat.Variabler kalde denne proces tilhører ledelse: Dette er indholdet af det materiale, der undersøges, og de metoder, der anvendes i læringsprocessen, og visuelle, uddannelsesmæssige, tekniske manualer, bøger (materielle aktiver), TCO, og organisatoriske former for uddannelse, er en pædagogisk aktivitet af studerende.
læringsmål og slutresultatet giver kommunikation og gensidig læring værktøjer - både permanent og variabel.De skaber enhed og integritet, der besidder de egenskaber integration, og med forbehold af generelle pædagogiske mål for at levere uddannelse af den yngre generation til aktivt liv og arbejde i betingelserne for det moderne samfund.Det samlende element i alle de nævnte ingredienser er gået koordineret aktiviteterne i undervisning og læring, som er en nødvendig del af kommunikationen.
Derfor processen med at lære, hvordan systemet har et tæt forhold til begreberne kompleksitet og integritet.Den består af mange elementer, der opholder sig i tæt kontakt med hinanden: de uddannelsesmæssige oplysninger, mål, kommunikation lærere og studerende, de former og måder, hvorpå forvaltningen af alle aktiviteter af studerende.
vigtigste og mest pålidelige metode, der giver dig mulighed for at få en formel uddannelse, er at lære.Den læreproces i undervisningen er det tætte samarbejde af uddannelsen og den studerende, som tager sigte på at nå målet sæt før træningen, og designet til at være resultatet af transformationer af personlige egenskaber af studerende.
