Hvad gør os komme videre, til at vokse, til at stræbe efter mere?Er det kun en drøm eller et ønske om at overleve?Er der noget, der motiverer os stærkere?I den oprindelige betydning af en stimulus - en skarp genstand, en pind med en spids, der opfordrer på tyren.Først senere ordet kom til at blive brugt billedligt.Det kom til at betyde "en stærk motiverende faktor."At han er i stand til at gøre os til ikke blot at udvikle og stræbe efter mere.Stimulus - det vigtigste redskab til motivation.I neurofysiologi dette ord har en anden betydning.Ifølge læren af Pavlov og hans tilhængere, stimulus - det er den indvirkning på nerveender, der forårsager en uundværlig respons-reaktion.Det siges, at den fysiologiske betydning af forskellige måder at reagere, afhængigt af organismen, såvel som psykisk.Det ville være et incitament for den anden kan være en begrænsende faktor.
idé om motiverende brug alle de involverede i menneskelige ressourcer, personale og psykologi.For arbejdsgiveren, der søger at opnå det maksimale udbytte fra medarbejderen incitament - det er alt, der tilskynder medarbejderne til bedst udføre deres opgaver.I denne forstand kan det være positiv eller negativ.Positiv - ønsket om ros eller belønning lovede.Negativ - ønsket om at undgå mistillidsvotum eller straf.For medarbejder incitament - det er frem for alt aflønning.Kun på andenpladsen er selvrealisering, faglige præstation, anerkendelse, ros.
På grund af det faktum, at stimulus - det er en simpel formel "aktion - reaktion", bruge det som en bevidst (i tilfælde, hvor der er behov for at manipulere eller kontrollere en anden person), og ubevidst.Selv inden for familien kan spores tilbage til den samme relativt simple kæde.Stimulus - er et af de grundlæggende elementer i børneopdragelse.Hvis du har en positiv, tildeling motivation, snarere end frygt for straf og besvær, er barnet dannes mere optimistisk, aktiv position i livet.Omvendt, hvis der ikke er stimulus, eller den er negativ, kan der være alvorlige personlige problemer.Motivation afsæt for handling kan være både interne og eksterne.For en harmonisk udvikling af personlighed nødvendigt for at danne evnen til at finde incitamenter i sig selv eller i den åndelige verden.Fordi uddannelse - ikke tæmme, og den person skal se efter deres plads i livet.Men for at opnå denne interne motivation er meget vanskeligt.
Hvor ofte vi erstatte det egentlige formål med udviklingen - selvrealisering, kreativitet - staffage.Har noget (hus, bil), har magt eller position i samfundet synes at være vigtige.Men i dette tilfælde, hvis noget bryder, hvis målet er at glide, falder og motivation på den person.Spørgsmålet er: "hvordan vi skal leve, hvis ikke et incitament?«.Alle er på udkig efter svar for sig selv på grund af sin raffinement og åndelighed.Ekstern incitament til at miste nemt.Inde vil støtte spodvigaet til aktionen, motivere til et normalt liv.For nogle kan dette være et incitament tro, for andre - kreativitet, behovet for selvudfoldelse.Dannelse af evnen til indre motivation er den vigtigste opgave for enhver pædagog.
