Psykologi uddannelse er et område, som indtager en central plads i psykologi og pædagogik.Sådanne fremtrædende som NKKrupskaja, ASMakarenko, KDUshinsky, APPinkevich, PPBlonsky og andre har gjort en masse for design teori om pædagogik i de 19-20 århundreder.
Hvad er uddannelse?
dag opdragelse og uddannelse - er fænomener, der er af stor betydning.Selvfølgelig moderne samfund kræver nye holdninger og ideer. ikke hævdes, at de principper, som psykologi uddannelse, forældet.De har simpelthen brug for en forandring og transformation i forbindelse med udviklingen af samfundet.Dette spørgsmål bliver stadig vigtigere i den videnskabelige verden, og kræver en nytænkning.
undersøgelse af dette spørgsmål som uddannelse rettigheder, lyd metoder og tilgange til pædagogisk videnskab, som er karakteriseret ved pålidelighed og gyldighed.På trods af at pædagogik - en uafhængig videnskab, det bruger metoderne til relaterede videnskaber - filosofi, statskundskab, psykologi, etik, sociologi, historie og andre.
uddannelse - er en af de vigtigste axiological komponent, som er en del af den sociale struktur i personligheden.Men denne definition ikke ende der.Også uddannelse - er et system af sociale begreber, der definerer en persons liv (for eksempel relationer, begær, værdier, adfærd).
udtryk avl
forvaltning af menneskelige ressourcer og kombinerer generelle og individuelle aspekter, der er udtryk for de behov, værdier, ønsker, motiver og orienteringer.De har en adfærdsmæssig form manifesteret i det følgende:
- menneskets forhold til omverdenen og deres liv.
- til opfyldelsen af civilisation og kulturelle værdier.
- stræber efter at gennemføre sine mål og potentiale.
- følelse af fællesskab med andre.
- respekt for rettigheder og friheder.
- aktiv livsstil og social position.
- at blive behandlet som et medie personlighed.
Bestemmelse uddannelsesniveauet ikke blot bør omfatte individuelle rettigheder, men også hele grupper af mennesker og nationer.For at opnå dette karaktertræk, ved hjælp af et system af offentlige og sociale institutioner, forskellige målrettethed, for at skabe særlige betingelser for at dyrke gode manerer.Denne proces kaldes uddannelse.
uddannelse - det er den egenskab, der giver en person flere muligheder for at gøre gode ting for andre mennesker, for sig selv.Socialisering af en person omfatter processen med uddannelse og han får stor betydning.
Bestemmelse af avl
sæt af metoder og teknikker til at studere uddannelsesniveau, dannelse af disse funktioner og menneskelige personlighedstræk, der manifesterer i forholdet mellem mennesker, kaldet diagnosen uddannelse.Lad os overveje nærmere konceptet.
diagnosticere graden af studerendes opdræt er svært, fordi selve proceduren kan påvirkes af forskellige faktorer, eksterne og interne miljø.For eksempel manglende eller upålidelige metoder til forskning, miljø og meget mere.
For at bestemme niveauet af høflighed studerende eller voksen, en sammenligning af data opnået som følge af diagnosen, de etablerede normer.Forskellen mellem den indledende og afsluttende indikator fortæller os om effektiviteten af den pædagogiske proces.
Klassificeringskriterier til avl
Som nævnt ovenfor, reference- egenskaber er kriterierne for uddannelse, som i øjeblikket er opdelt i forskellige undertyper.De mest populære typer præsenteres i denne artikel.Kriterier
første klassificering deler sig i 2 grupper:
1. De, der har en tilknytning til fænomenet er ikke mærkbar for de pårørende - planer og motiverende sfære en persons overbevisninger.
2. De, der er forbundet med den forklaring af den ydre form af varer, for uddannelse - dom, evalueringer og handlinger.
anden klassifikation inddeler følgende kriterier:
- Meningsfuld .De bestemme omfanget internaliseret væsentlig side af uddannelse (viden, social adfærd, positive karaktertræk og gode vaner).
- Evaluering .De er rettet mod en klar diagnose af kvaliteten af den enkelte, der er bestemt af størrelsen af dens oprettelse.
tredje klassifikation identificerer kriterier såsom avl:
- Private .De bruges til mellemresultater i processen med uddannelse.
- General .De udtrykker uddannelsesniveau, der har nået kollektiv eller individuel.
teknologi diagnostisk avl
Studiet af sådanne kvaliteter som avl, er forskerne rådes til at overholde den teknologi, der omfatter en række faser.
første forsøgslederen arrangerer klasse møder, hvor man kan diskutere hver elev eller personalemøde.Kun udsagn skal være høflig form, og bære en stor negativ.
andet blev emner bedt om at give en uafhængig vurdering og karakterisering af sig selv over hele skalaen.
tredje lærere arrangere møder, hvor de diskuterer forskningsresultater og sammenlign dem med kilden og kriterier for uddannelse.
fjerde alle studerende får en samlet vurdering af omfanget af uddannelse.
femte resultaterne er dokumenteret i tabeller og diagrammer.
skoler og lærere er af stor betydning i dannelsen af discipelskab, men familiens rolle i opdragelsen af barnet endnu mere.Som
studerede uddannelse?
overveje nogle diagnostiske metoder:
- Observation .Denne metode giver oplysninger om egenskaberne af de enkelte på grund af de adfærdsmæssige manifestationer i forskellige situationer.
- samtale .Under den diagnostiske samtale forsøgslederen allerede kan bestemme det relative niveau af god avl af den studerende.
- Survey .Forskere har udviklet en særlig test kaldet "Om uddannelse".Testen udfylder et skema med spørgsmål og forsøgslederen analyserer indholdet af svarene.
- analysemetode og statistiske metoder til databehandling.
Og nogle diagnostiske metoder
studerer det pågældende fænomen, må vi ikke glemme, at ved fastsættelsen af uddannelse, forsøgslederen også diagnosticere moralske menneskets natur.På grund af dette faktum, kan nogle konklusioner om avl omfatte data, der afspejler alle funktionerne i den person, fordi disse kvaliteter er tæt forbundet med hinanden.
Diagnostics avl omfatter også biografiske metode, produkt analyse aktiviteter osvDet er værd at bemærke, at ingen af receptionen ikke er helt alsidig, fordi der er visse krav til deres anvendelse.Derfor, hvis forsøgslederen ønsker at få pålidelige data volumen, skal den bruge en række teknikker og den fulde vifte af diagnostiske instrumenter.
Brug af flere metoder indeholder følgende funktioner:
- klar og omfattende analyse af de kvaliteter af den person.
- Reduktion af subjektivitet i evalueringen af avl, fordi de forhold, der er opnået fås fra forskellige metoder til diagnose.
- visse ulemper og mangler i den pædagogiske proces af de studerende.
Faldgruber
Gennem datamatisering af diagnostisk teknologi til at modtage og behandle oplysninger om niveauerne af høflighed er blevet meget lettere, og de generelle fund tyder troværdigheden og pålideligheden af tilgængelige data.Men enhver uddannelsesmæssig teknologi, herunder diagnostiske, har både fordele og ulemper.
første diagnose af uddannelse - anvendelsesområdet for dårligt forstået, og derfor er dens metodologiske rammer ikke tilstrækkeligt udviklet.Lærer planlægning til diagnostik, ansigt usikkerhed visse teknikker, og de resultater, han får at være nok præcise og pålidelige.
andet mange teknikker, der anvendes i diagnosen, kendetegnet ved komplicerede og kræver en relativt stor mængde tid.For eksempel vil nøjagtigheden af resultaterne af overvågningen afhænge af dens varighed.
tredje, visse værktøjer såsom spørgeskemaer og interview, er usandsynligt, at give præcise og pålidelige data.
Brug af forskellige metoder og teknikker til at diagnosticere uddannelse giver læreren holistisk undersøge dette fænomen.Selvfølgelig er der nogle mangler og fejl i den præsenterede teknologi, men det blev med succes brugt af eksperter på deres praksis.
indflydelse af familien
burde nok ikke igen minde om, at familiens rolle i opdragelsen af barnet er enorm, og det er indarbejdet som et barn, har en stærk indvirkning på enkeltpersoner og menneskers liv i fremtiden.Ved førskolealderen den vigtigste myndighed forældrene, og at de danner mange af de kvaliteter af den enkelte.I skolealderen manifestere iboende far og mor forudsætninger.
Hvis en familie barn får nok kærlighed, omsorg, opmærksomhed og positive følelser, vil det vokse manierede.Den negative stemning, der konflikter og skænderier anerkendt selv på den lille mand.Rollen af familien i opdragelsen af barnet ikke er overdrevet, fordi der i disse forhold dannede Overbevisninger baby.
Også værd at bemærke er, at forældrene er de rollemodeller.Hvis uddannelse er en funktion af mor og far, ville hun have et barn.For eksempel, let angst mor overføres til barnet følelsesmæssige usynlige tråde, samt andre aspekter.Gode manerer og høflighed i behandlingen Børn absorberer som en svamp af familien miljø.Aggressiv og uregerlig opførsel fra faderen til udtryk i, at barnet vil kæmpe med de andre fyre.
betydningen af forældremyndigheden
mor og far må ikke glemme de forskellige aspekter af uddannelse.Det er nødvendigt at forklare alle baby sprog, han forstår.Vokser op, vil barnet ikke længere har brug forældrenes moraliserende og vil protestere.Lad ikke dit barn alene med et problem, være tæt på at hjælpe, men ikke gør det hele, fordi barnet skal erhverve deres egne erfaringer.
familien - det er et sikkert område, hvor du kan undervise og forberede den lille mand til forskellige situationer, skabe forskellige adfærd.Forældre viser et lille barn, hvad der er godt og hvad der er dårligt, hvad der kan gøres, og hvad der ikke kan.Husk, at du - en ideel eksempel for dit barn.Hvis du lærer et barn at lyve er dårlig, ikke lade sig narre af det selv.
stedet for konklusion
Sommetider forældrene ikke kan finde en fælles løsning på opdragelse og opstår konflikter.Barnet er ikke nødvendigvis se det og høre det.Husk, at denne nye identitet til deres evner, ressourcer og ønsker, ikke bare forældrenes fortsættelse, som kan realisere dine uopfyldte håb.Uddannelse af den enkelte - ikke en nem proces, men det er meget interessant!
