Hvis der opstår vi fodring vanskeligheder, evnen til at overføre oplevelsen, underviser selvtillid, ansvarlighed og mange andre nyttige ting, nogle gange er der problemer.
Når der er et barn i familien, et par dage med universel lykke og glæde erstattet daglige arbejde.De fleste forældre er overbeviste i deres egen forældrenes kompetence.Begrundelsen for en sådan tillid, kan være anderledes, men efter min mening, det eneste, der kan opretholde en sådan tillid, som det er viljen til at vokse, til at lære og vokse med barnet.
Uddannelse bør være baseret på principperne om sameksistens, co-creation, community børn.Princippet om "nichokaknibudspravimsya" kun virker, hvis du ønsker at vokse "achonehuzhechemudrugih."
gammel indisk ordsprog siger: "Barnet - en gæst i dit hus:. Foder, lære og lad gå"
Hvis der opstår fodring vi vanskeligheder (da vi er en eller anden måde i stand til at brødføde), så evnen til at overføre oplevelsen, undervise selvtillid, ansvarlighed og mange andre nyttige ting, nogle gange svært - at vi ikke har fritid, er barnet ikke ønsker at.
begrebet "uddannelse" har faktisk en fælles rod med maden, men i dette tilfælde er det ikke kun om at fodre barnet, men også om at sikre sin åndelige føde, overførsel af hans erfaring, de grundlæggende værdier i livet, og de nødvendige installationer.Til forældre med held kunne klare denne opgave, er det vigtigt at kende de grundlæggende regler for læring.
Diagrammet nedenfor vil hjælpe forældre forstår at handle i læreprocessen af barnet.
Det første punkt, der skal tages - barnet oprindeligt ønskede at studere.Ligesom han ønsker at vokse hurtigere, at være uafhængig, at føle dens værdi og nødvendighed.Hvis et barn nægter at lære, så allerede visse begivenheder indtræffer, der har reduceret interesse i at erhverve ny viden og nye oplevelser.
Så på et forslag om at undervise et barn noget, er der flere muligheder for svar:
- Ja, jeg ønsker at lære
- Nej, jeg vil ikke have
- Jeg har ikke dette engang tænke
- Jeg vil ikke have, men du har
Ja, jeg ønsker at lære
Den opfylder et barn, der har et ønske om at lære noget bestemt, men det har ikke nogen specifikke færdigheder, viden eller færdigheder.Derfor på problemet med status af en forælder eller en voksen (lærer, for eksempel), holde fokus på to mål - at opretholde / bevare motivationen til at træne og ordentligt præsentere det nødvendige materiale.Meget ofte, voksne indrømmer en meget alvorlig fejltagelse, tror de, at hvis et barn er begyndt at lære, vil det opretholde en høj motivation til at afslutte.Og nogle gange, de voksne spekulerer på, hvorfor et barn, der ønskede så meget at lære på kort tid begynder at hade skolen.
at opretholde motivationen der er nogle meget enkle regler:
- værdsætte og understøtte et barns ønske om at lære, ved hjælp af en metode til positiv forstærkning.
- Overhold succeser og værdsætter den indsats, barnet.Ikke i almindelighed og navnlig.For eksempel: "Du er nu på egen hånd at binde snørebånd, du var hårdt, men du gjorde det.Udholdenhed og tålmodighed er vigtige kvaliteter.Jeg er stolt af dig. "
- Styrke selv små resultater.For et barn er det vigtigt.Han forstår, at han bevæger sig i den rigtige retning.
- viser barnet, hvordan til at handle.Du er velkommen til at rette.Straks stoppe, så snart de så, at barnet selvstændigt fungerer korrekt at korrigere.
- Overhold gradvist.Alt for komplicerede opgaver kan synes barn ikke kan håndhæves.For ikke at skuffe du fejler, kan den nægte at lære.Så forenkle komplekse opgaver ved at bryde dem ned i enklere dele.
- Tal og levere information til barnet i de tilgængelige sprog for det.Hvis du spiser de nye ord og deres betydninger - en misforståelse forårsager en følelse af uoverskuelig kompleksitet, det dræber lysten til at fortsætte.
- Prøv at bruge de tilgængelige eksempler.Viser, hvordan denne viden kan anvendes i praksis.
- indtil barnet begyndte at trygt demonstrere viden og færdigheder, ikke smide det viser, at du er der og altid villige til at hjælpe.
Nej, jeg ønsker ikke
svar på, der bør behandles med omhu og respekt.For det første er en manifestation af hans egen position.For det andet, for du dette svar bør være en indikator for at reducere motivationen af barnet.Den manglende interesse kan være to grunde: barnet ikke se behovet for erhvervelse af viden eller ikke ønsker at tage, at viden er den bestemt person.Hvis forældrene ikke bemærker deres fejl i lang tid, kan barnet danne en frygt for fiasko.
Som forælder til at handle i denne situation:
- Vis, at barnet vil være i stand til at opnå eller opnå som følge af uddannelse - være med til at se fornuften i at lære - ikke dit, den forælder, og dets betydning ..
- dit barn har en sjov ogforetrukne hobby.Vis, hvordan uddannelse vil hjælpe med realiseringen af de ting, der er interessante for barnet.Derudover er der en universel aktivitet interessant for hvert barn - Play.Klædt i form af uddannelse spil.
- Under ingen omstændigheder bør du forsøge at tvinge.Trip resultat det skete ikke.
- Hvis du finder et barns problemer med motivation, kan du og skal støtte ikke så meget resultatet som manifestation af interesse for emnet, beskæftigelse, uddannelse, gradvist fører til bevidsthed om værdien af resultatet.
- Barnet kan vise nogen interesse i at lære, hvis han valgte modstand som reaktion på den uretfærdige, efter hans mening, handlinger voksne.I dette tilfælde er det nødvendigt at genoprette forholdet.Stigende pres vil kun bringe skade.
Jeg kan ikke engang tænke på det
Denne reaktion kan høres, når barnet er vågen og erfaringer.Årsagerne kan være meget forskellige og ikke nødvendigvis er knyttet til handlinger voksne, men indtil barnet vender tilbage til normal følelsesmæssig baggrund, at ethvert forsøg på at lære ubrugelig.Derfor kunne de handlinger voksne blive reduceret til to hovedopgaver:
- finde ud af årsagen til angst og bekymring.
- for at hjælpe dit barn klare følelser.
Jeg vil lære, fordi det er nyttigt for mig
Dette valg er kun muligt, hvis barnet er til stede tro på autoritet voksne, udviklet en stærk vilje og manifestation af disse kvaliteter, bærer frugt.
Som du kan se, forældrene har brug for at foretage en korrekt vurdering af situationen, for at forstå holdningen hos barnet og vælge den passende adfærdsmæssige stil.Vigtigst er det, efter min mening, er forståelsen af behovet for at forbedre kvaliteten af deres forældre.Hvis forældrene er klar til at udvikle sig sammen med børnene, mens de voksne tager sig af børn ikke er baseret på princippet om offer: "Vi har alt for ham, og han var utaknemmelig."Hvis familien vil finde en måde til den samlede udvikling af børn og voksne, vil den fælles liv være fyldt med en følelse af oppustethed i livet sammen, deler åndelig vækst.
vigtigste ting at huske - vores børn lærer, og med dem, og vi lærer.
Artikler Kilde: vospitaj.com
