At forbrugerne holdning til naturen uacceptabelt lang gentage mange religiøse og offentlige personer.I dag er den videnskabelige verden og også begyndt at hævde, at sammen med degenererede natur, klart degenererede mennesker.Det udtrykkes ikke kun i den åndelige, men også den fysiske svækkelse af menneskerettighederne.Lykke falder fra hinanden, og den person selv, fordi forstyrret mental balance.
kraftigt påvirker udviklingen af børns urbane livsstil.Alle erkender, at respekt for naturen bør bringes op fra en tidlig alder.Men vores børn lærer verden af planter og dyr på billederne i bøger, film og tv-shows.Det er usandsynligt, at en sådan forberedelse til livet kan lære dem vaner dyreverdenen og føle livet i skoven, for at undervise skiltene forud for ændringen af sæsoner.
trods af, at Japans urbanisering har nået store højder, der neutralisere dens negative indvirkning på børn, udvikle deres respekt for naturen.For at gøre dette, programmet omfatter studiet af forskellige fag i den obligatoriske vandreture og trekking, samt alle skolen er en konstant hastighed "beundrende naturen."
Som et resultat, de japanske studerende, selv i lyset af radikale kvarter, bevaret evnen til at skelne mellem to hundrede farver.Vores veludviklede børn denne evne er ti gange lavere, fordi de er under samme betingelser kun tyve kunne skelne.Selvfølgelig den peger på knaphed af levesteder, hvor de er placeret, fattigdom i verden, og deres ligegyldige holdning til naturen.
Hvad er forskellen mellem naturhistorie og beundring af naturen?Beundrende - betyder det beundring.Lærere i Japan er ikke kun en bestemt form for viden og respekt for naturen, og udvikle den æstetiske opfattelse af verden - kvaliteten er meget vigtigt for et vellykket liv.
Hvis du sammenligner vores naturlige ressourcer, med deres rige flora og fauna, og japanerne, er det svært at forestille sig, hvad der ville have besad evner af vores studerende, hvis de er blevet undervist og beundring?!Alle vores følelser udvikle sig i læringsprocessen.Men kun for voksne, der udfører bestemte handlinger, spiller en afgørende rolle i at udvikle og konsolidere børn i dem, eller andre følelser, der kan udvikle ikke blot respekt for naturen, men også en hel række specifikke egenskaber ved naturen.
For eksempel æstetik - det er en følelsesmæssig relation til alle mennesker end at blive beundret ikke kun i naturen, men også i kunst og generelt i livet.Selvfølgelig, læreren, hvis følelser for miljøet blev bragt op på naturlige historie lektioner, ikke vil være i stand til at udvikle sig i deres studerende opfattelsen af verden bedre, end han føler det selv.
Derfor afslutningsvis, jeg vil gerne opfordre forældre til at tage ansvar for deres børn, og at se bort fra forfængelighed og endeløse hjem spøgelsesagtig bekymre sig om det materiale, at starte deres egne erfaringer til at undervise deres børn beundrende naturen, mindst en gang om ugen.Tag dig tid og mulighed for at løse livets oprindelse til at lære alle sammen beundre den vidunderlige verden, vi lever endnu.
