Overvej eksempel af pædagogiske situationer og deres løsninger.Måske disse spørgsmål kan ikke bekymre dig næsten enhver person.Hvorfor er det?Faktum er, at hver enkelt af os er enten en forælder eller en højtstående ven eller en andens slægtning, hvilket betyder, at der fra tid til anden, vi er nødt til at beskæftige sig med børn eller teenage luner, alvorlige lovovertrædelser eller voldsomme slagsmål.
Ifølge erfarne fagfolk, selv om de komplekse pædagogiske situationer (og deres løsninger vil blive vist nedenfor, ved den måde) ikke er omfattet af dit erhverv, håndtere dem er stadig muligt.For at gøre dette, behøver du kun kender de grundlæggende love og regler.
Denne artikel vil tale om, hvordan man finde et fælles sprog med den yngre generation.Om beslutningen af pædagogiske situationer i skolen, som, ja, og hjemme, vil blive diskuteret ud fra et videnskabeligt synspunkt.
§ 1. Hvad er situationen i undervisningspraksis?
Med fremkomsten af situationsbestemte tilgange til børneopdragelse blev mere og mere klingende udtryk som "pædagogisk situation," og "pædagogisk opgave«.Hvad menes der med disse vilkår?Er det muligt at betragte dem som en del af sådan noget som en uddannelse problem?
Først og fremmest forsøge at give en definition.
Så undervisningssituation - det er normalt livsomstændigheder, fakta og historier, der er opstået i forbindelse med professionelt arbejde af læreren eller vejleder, og gav anledning til visse problemer, psykologiske og pædagogiske forhold, der kræver yderligere tilladelse.
Nogle ansatte pædagogiske situationer opstår ofte giver lærere, pædagoger og forældre til hurtigt at analysere handlinger de studerendes (husstande), definerer problemet opstod og positivt til at løse dem.
Brugerdefineret (ikke-standard) pædagogisk situation (og eksemplet med deres beslutning, som en konsekvens) er komplicerede, og derfor kræver en længere periode til at løse, men nogle gange kan være ganske umedgørlig.
rolle sådanne situationer til undersøgelse og vurdering af den pædagogiske proces er enorm.Hvorfor er det?Svaret antyder sig selv.Det er gennem disse problemer kan ses eksisterende fordele og ulemper ved alle aktiviteter.
§ 2. Afgørelsen af psykologiske og pædagogiske situationer.Hvad er grundlaget?
Den primære årsag til denne situation er en begivenhed, som følge af eventuelle problematiske faktorer i skolemiljøet.Sådanne konflikter opstår normalt i tilfælde af:
- utilfredshed udtrykt irritation eller negativ holdning til en person eller ting;
- forskelle på grund af manglende konsekvens og lighed i udtalelser eller synspunkter;
- konfrontation i form af rivalisering eller modstand handlinger nogen noget;
- tæller - handling, der forhindrer forekomsten af andre aktioner;
- hul som følge af brud på forholdet mellem nogen eller noget.
§ 3. Den vigtigste handling i en konflikt er opdaget.Eksempel løsninger pædagogisk situation,
Enhver modstridende begivenhed kræver en tilladelse, og arbejdet i læreren er at udføre trinvise detalje alle deres handlinger.
Sådanne hændelser kan forekomme tilsigtet eller utilsigtet.Men uanset årsagen, bør de løses omtanke og omhyggeligt, idet der tages hensyn til interesserne for alle parter i konflikten.For at gøre dette, og er særlige metoder til at løse vanskelige undervisningssituationer.
Når en kendsgerning er nødvendig for beskrivelsen af de specifikke uddannelsesmæssige problemer og bestemme arten af dens indhold.Analyse og vurdering af situationen er med til at identificere arten af konflikten og formulere de vigtigste opgaver.I overensstemmelse med de modtagne oplysninger og analyseres af specialist kan vælge de specifikke undervisningsmetoder.
valg om løsningen afhænger i høj grad af erhvervserfaring læreren, samt dets videre teoretisk og praktisk undervisning.Af stor betydning for løsning af konflikten er evnen lærerens ret til at foretage selvransagelse og evaluering af deres handlinger og beslutninger.
lærere med stor faglig erfaring og ekspertise, især ikke brug trinvis detalje deres handlinger.Men de unge lærere, kan denne teknik hjælpe med at arbejde med børn, når du har brug for en hurtig og klar afgørelse af pædagogiske situationer i børnehaveklasse, for eksempel, eller i junior high school.
§ 4. Detection
situationen i løbet af skoledagen læreren konstant interagerer med de studerende og står forskellige vanskeligheder.Erfarne fagfolk metoder til at løse vanskelige undervisningssituationer er slået ud i årenes løb, der begynder som man nogle gange nødt til at være meget vanskelig.
Hvorfor?Faktum er, at hver dag studerende er svært at overholde regler og overholde lærerne, så skolemiljøet eventuelle overtrædelser af ordren, skænderier, klager og så videre D.
Det første skridt -. Faktisk konstatering.For eksempel læreren så en elev af elementære kvaliteter forkælet kniv gelænder på trappen.Enten en af disciplene fik i en kamp med en klassekammerat i frikvarteret eller undladt at opfylde sine forpligtelser, såvel som læreren fandt ud af det.
§ 5. Eksempel situationen
begivenhed bedst at beskrive i detaljer og titel, hvilket yderligere hjælper dig med at finde konflikten.Søgen efter sandhed er vigtig dialog og endda debat.
Her har vi afsluttet den pædagogiske situation.Eksempler kan faktisk føre ubestemt tid, vi også analysere, for eksempel situationen med korruption af trappe gelænder, som kan kaldes sådan: "Det er umuligt»
lærer gik ned ad trappen, ved et uheld han så som en studerende med en lommekniv forsøger at skære gelænderet.At se læreren, drengen løb væk, glemmer selv en jakke på webstedet.Om alt, der var sket læreren sagde barnets mor, der ikke kunne tro, at hendes søn kunne begå sådan.Hun var overbevist om, at hendes søn var helt skylden, og det gjorde de andre fyre, fordi de bor i en lejlighed med perfekt orden og smukke omgivelser, alle i familien omhyggeligt og præcist relaterer til ting og møbler.
mor spurgte sønnen indrømmede, at han ville bare prøve sin kniv i.Forestil dig den overraskelse og forargelse af drengen, når læreren bad ham om at skære derhjemme skrivebord eller stol.Han var bare sikker på, at dette ikke kan lade sig gøre, fordi denne tabel købte han sin far.
Efter at genoprette billedet af denne situation, kan du gå til sin analyse.
§ 6. De vigtigste pædagogiske situationer, der opstår i børnehaver og skoler
komplet løsning pædagogiske situationer med svar på alle de spørgsmål er praktisk taget umuligt at finde.Selv for hver aldersgruppe er karakteriseret ved deres standard sager.
for børn i grundskolen, for eksempel, kendetegnet ved følgende situationer:
- Yabednichestvo, whistleblowing og klager.Børn ved, at en negativ holdning til jævnaldrende yabednichestvu og opsigelse.Dog er eleverne hele tiden klager over lærerne: "Og han tog mig ...";"Og jeg har det skriver off ...";"Og han skubbede mig", og så videre. D.
- Fights, slagsmål.Årsagerne til aggressiv og voldelig adfærd af barnet i forhold til den anden person, en masse: på grund af forskelle i meninger og holdninger;på grund af ønsket om hævn, stå eller godkende, og så videre. d. Denne adfærd begynder at dukke op og vokse sig stærkere stadig i skoleårene tidlige.Efterfølgende kan det samme være mere alvorlige psykologiske og pædagogiske problemer.
- udvekslinger.Forholdet mellem børnene selv på princippet om "Jeg fortalte dig, er du" udbredte og understøttede børn.Men udveksling uden regler kan fremprovokere skænderier og fremme ambitioner, grådighed og vrede, hvilket fører til konflikter.
- frygte.Børn yngre klasser er underlagt frygte.De er bange for forældre, lærere, fremmede, dyr osv
- Korruption ting.Mange børn er hånlig personoplysninger og andre folks ting, ødelægge dem.
- Kælenavne og øgenavne.I skoler, er børn kommunikerer med hinanden at kalde hinanden oftere end ikke ved deres navne, men af øgenavne, og ofte er det formålet med uværdighed.
denne plan pædagogiske situationer (og eksemplet med deres beslutninger vil ikke være universel) kan blive opført på ubestemt tid.
§ 7. Hvordan til at analysere konflikten
For at kunne analysere ovenstående eksempel situationen vedrørende pædagogisk skader skole ejendom, du har brug for at få svar på følgende spørgsmål:
- Hvem er den vigtigste deltager i denne begivenhed og dialog?
- Hvad er årsagen til konflikten?
- Hvad var motivet for denne handling?
Den vigtigste begivenhed er en studerende part.Ved hans personlige ejendele, er han omhyggeligt, men roligt ødelægger skolens ejendom.I hjertet af denne konflikt er en uenighed.Drengen er sikker på, at hans handling ikke strider mod accepterede normer for adfærd.Selv om det er klart, at behovet for at beskytte ikke kun deres ejendele, men også for offentligheden.Deres handlinger han udfører utilsigtet, fordi de ikke indser, at overtræder adfærdsregler.
pædagogiske problemer, som de siger, er indlysende.Tilsyneladende, faderen gav sin søn en lommekniv, ikke forklare det vigtigste formål med dette emne.
§ 8. Hvilke problemer skal formuleres primært
analyse af begivenheder kan korrekt formulere problemet, blandt hvilke vi bør fremhæve de mest betydningsfulde.Efter bestemmelse af betydningen af starten for at løse dem og løse.I vores eksempel, opstår følgende problemer:
- hjælpe barnet realisere sin fejl i fremtiden, havde han ikke begå sådanne handlinger;
- formidle til forståelsen af forældrene i den uddannelse, du har brug for at være opmærksom på de kvaliteter af sparsommelighed og nøjagtighed: barnet skal sparsomt ikke kun gælde for deres ting, men også for andre;
- føre en samtale med børnene i klasseværelset, hvor han studerede drengen, og ikke ignorere de tilfælde, hvor de studerende ødelægger ting.
§ 9. Metoder til undervisning problemløsning
sværeste etape efter opdagelsen af situationen - det er et valg omgåelser.
Det er sikkert at sige, at der gives ganske vanskeligt det moderne lærer.Selvfølgelig erfaring med sager om personale til rådighed, men det er stadig dårligt forstået.Det er gennem løsning af pædagogiske situationer lærere interagerer med studerende, hvor han var i direkte kontakt med barnet om hans specifikke handlinger og gerninger.
Går tilbage til vores eksempel på situationen, ser vi, at forældrene i opdragelsen af barnets fejl blev foretaget, medfører overtrædelse af de generelt accepterede normer for adfærd.Første fejl forældre - de er ikke lært sin søn at tage sig af de fremmede ting.Den anden fejl - faderen, hvilket giver ham en kniv, ikke forklare sit formål.I dette tilfælde kan læreren råde forældre til at drøfte situationen med sin søn, for at hjælpe ham forstå forkerte ved sin handling, taler om udnævnelsen af en lommekniv i fremtiden, sammen med sin far reparere trappe gelænder.
yderligere pædagogisk arbejde er i høj grad afhængig af en effektiv anvendelse af opløsningsindstillinger pædagogisk opgave.
§ 10. Eksempler på løsninger
Så som de siger, er der en undervisningssituation.Eksempler på, hvordan man løser dette og lignende tilfælde, diskuteret nedenfor.Hvad er de særlige forhold i psyke og børns adfærd, især teenagere?
- børn ungdomsårene præget af konflikt, udtrykt som en udfordring for samfundet, stædighed.For at se disse kammerater er vigtig og op visninger af voksne.Den bedste vej ud af disse situationer - prøv at forstå dem og årsagen til en sådan adfærd, at tage hensyn til deres mening, give mere kontrolleret uafhængighed og samarbejde.
- manifestation af angst, ustabil følelsesmæssige tilstand, angst, generthed eller manglende evne til at kommunikere med deres jævnaldrende.Hvad skal jeg gøre?Prøv ikke at sammenligne med andre, mere brug af kropskontakt, styrke selvværd, mindre gøre bemærkninger om barnet (kun i ekstreme tilfælde), at være et eksempel på alt.Også i dette tilfælde er det bedre ikke at tvinge teenager til at deltage i eventuelle konkurrencer og værker, der tager hensyn til hastigheden.
- tyveri, stjæle andre folks ting.Ved at identificere sådanne handlinger læreren bør tale med din teenager, forsøge at overbevise ham om behovet for at returnere ting til ejeren af undskyldning.For at understøtte det, kan du gå med ham, men kun som en tavs følgesvend.Hvis klassen ved om hvad der skete, bør du diskutere dette med deres børn en dårlig ting.Det bør lytte til alles mening, og sammen lave en konklusion.Børn har brug for at forstå, at sådanne handlinger er ulovlige.
- ligger, bedrag.Ved konstatering af den kendsgerning, at bedrag at drøfte situationen med dit barn og forklare yderligere negative konsekvenser for ham og for andre.Den vigtigste ting, han indså, at en løgn fører til tab af tillid til de mennesker omkring dem.
- Ensomhed, isolation, alvorlig sårbarhed, varmt temperament og irritabilitet.Med hjælp fra individuelle interviews til at hjælpe dit barn slippe af med de følelsesmæssige og psykologiske problemer, forklare deres glatte og overvinde.I teamet stræber efter at rose teenager og fremhæve dens positive egenskaber.
- negativ bly.Med sådan et barn er bedre ikke at argumentere og ikke blande sig, ikke fremsætte bemærkninger foran andre.Vi må forsøge at finde en kontakt med ham og få venner, fortælle dig, hvordan du bliver en sand leder, der har myndighed.
- Manifestation skole "mobning" - et socialt fænomen, udtrykt i en aggressiv attitude med bevidst forfølgelse, grusomhed, misbrug og ydmygelse af andre børn i overværelse af jævnaldrende.Det er vigtigt at huske, at læreren bemærket fænomenet bør ikke understrege dette, og sender til offentlig gennemgang.Det kan justere hovedmændene endnu mere aggressivt mod sit offer, hvilket igen vil medføre, at offeret til at føle sig endnu mere selvstændige tvivl og skam.Særlig opmærksomhed skal rettes mod udvikling af kreativitet, mental forandring og kreativ tænkning.Grundlaget for uddannelse bør også omfatte udvikling af empati - empati følelsesmæssige tilstand af en anden person.
