om metoderne til tidlig undervisning tænkte i det XIX århundrede.Siden da, forskere og lærere kun overbevist: udvikling af børn skal være aktivt engageret fra fødslen på grund af vores niveau af intelligens afhænger det meget mere end gener.Og hvad ved du om den tidlige udvikling?
centrale principper i teorien om tidlige udvikling
1. Tidlig udvikling og fremskynde læreprocessen - er to forskellige ting.Barnet behøver ikke de færdigheder, som han ikke kan erhverve i en tidlig alder.Eller måske, men unthought, imod anmodningen.
2. essensen af teorien er at skabe komfortable forhold for videregivelse af børns potentiale.Med andre ord, børn har flere muligheder for at nye og spændende måder at lære om verden og sig selv, udvikle opmærksomhed, hukommelse, logisk tænkning, fantasi.Typisk er disse drenge og piger vokse mere nysgerrig, held anvende den viden og erfaring i skolen, er det nemmere "fatte" det nye materiale.
3. spil, øvelser, særlig uddannelse til at hjælpe dit barn udvikle hurtigere, end han kunne uden dem, men dog tidligst andre børn på hans alder.I intet tilfælde ikke kan være styret af andre børn og forsøge at opfylde dem.
Ja, det er fantastisk!
- I vorden fysiske udvikling stimulerer intellektuel.For eksempel udvikling af finmotorik bidrager til udviklingen af tale-apparatet.En afgift coachet det vestibulære apparat og lærer at skelne mellem top-down og højre-venstre.
- Alt i god tid, og vigtigst af alt, skal du ikke være for sent.For eksempel 8-årige barn, er helt blottet for et barn taler praksis er det næsten umuligt at lære at tale.
- Så samlet evne til at lære er bedst at udvikle op til 3 år.På dette tidspunkt, barnet udvikler mest intensivt.
- Op til 4 år, børn udvikler omkring 50% af læring evner, og yderligere 30% - op til 8 år.
- Det faktum, at i den tidlige barndom, hjernecellerne mere aktive form nye relationer.
- overraskende i en tidlig alder børn er ekstremt nemt at lære fremmedsprog.Selv om der ofte gentages i alt 4 kombinationer af lyde.
metode
I den klassiske teori for tidlige udvikling - Glenn Doman, Sesil Lupan, Nikitin, Maria Montessori, Nikolai Zaitsev, Rudolf Steiner og andre.Program en mere fokuseret på udvikling af stipendium, logik og opfindsomhed, mens andre er opmærksomme på den fysiske udvikling af børn.Vælge et program er fokus på de særlige kendetegn ved barnet.En bedre teknik til at kombinere med hinanden, idet den bedste, mest interessante og nyttige for dig.
En af grundlæggerne af den teori er også en japansk ingeniør, iværksætter, grundlægger af Sony og forfatter til den anmelderroste bog "Efter tre for sent" Masaru Ibuka.Hans system er alsidig og mindre pragmatisk end europæiske metoder.Masaru Ibuka opkald fra en tidlig alder at uddanne barnet følelser og kvaliteter, der vil hjælpe det blive mere harmonisk og glædesfyldt.
Tips fra Masaru Ibuka
- Engage med barnet siden fødslen: jo yngre barnet, så det er mere følsom,
- være meget opmærksom på den følelsesmæssige udvikling af barnet: jo mere kommunikation, jo bedre,
- Udvikle børnenes fantasiog en forkærlighed for improvisation,
- Må ikke tvinge dem til deres stereotyper,
- at knytte børnene til kunst, udvikle deres interesse i arbejdet,
- Analyser din motivation: den tidlige udvikling bør ikke være i første omgang for at tilfredsstille dine ambitioner eller forberede barnet tilbørnehave.
I en verden af barndommen
udvikle intellektuelle og kreative evner, for at afsløre identiteten af barnet bør være kun med en positiv holdning - i løbet af spillet, at fremme og støtte af hensyn til barnet.
Enhver uddannelse, især i så ung en alder, vil være mere effektiv og interessant, hvis positive holdninger og manglen på specifikke mål.Være lidt mere tålmodig og hjælpe barnet til at afsløre talenter, til at udtrykke sig, til at blive dristigere og mere selvsikker!
Artikler Kilde: nanya.ru
