I de seneste år, projektet aktiviteten anvendes i stigende grad i russiske skoler, gymnasier, tekniske skoler og universiteter.Den utvivlsomme fordel ved denne uddannelse model er dens anvendt natur, et enormt potentiale for kollektiv kreativitet og udvikling af evner enkelte elev og den studerende.
Metode til projekter som en udvikling model uddannelse skole blev første gang annonceret i 20'erne i forrige århundrede i værker af den berømte amerikanske lærer og filosof John Dewey.I sine værker, han insisterede på, at uddannelse bør være en aktiv proces, hvor den største byrde falder på skuldrene af studerende.Deltage i udviklingen af et projekt, vil de lære alt, hvad de har brug for videnbase.
I Rusland var projektaktivitet genstand for intens debat i begyndelsen af det tyvende århundrede, hvor den berømte lærer S. Shatsky blev arrangeret af en ekspertgruppe til at kontrollere den praktiske nytte af denne form for uddannelse.
Til dato, projektaktivitet - er en af de mest populære modeller af organisering af den pædagogiske proces.Det er en individuel eller kollektiv aktivitet af studerende, der udføres uafhængigt eller under direkte tilsyn af lærere, der tager sigte på den kreative udvikling af et materiale.
Organisationen af projektaktiviteter afhænger i høj grad af dygtighed af læreren og kræver meget omhyggelig forberedelse og dybtgående analyse af resultaterne.Normalt denne aktivitet omfatter flere store skridt.
første projekt aktiviteten begynder altid med formuleringen af problemet.Typisk, en lærer med en studerende definerer først bestemt problem område og derefter koncentrere sig om et bestemt objekt for undersøgelse.Også på dette tidspunkt, er de vigtigste metoder til forskning og de nødvendige værktøjer.
andet, det vigtigste mål med projektet er formuleret og udfordringer som følge af det.På dette stadium er det tilrådeligt at foretage en mini-undersøgelse for at vise, hvordan dette problem er presserende, samt bidrage til at identificere smallere forskningsområde, hvor den studerende vil være i stand til at vise deres mest kreative talenter.
tredje, hvis projektet er at skabe en teknisk model eller stå, er du nødt til at deltage for at fremme søgningen efter de rigtige forsyninger og værktøjer.Desuden bør det være muligt at beregne alle omkostninger for at forstå, hvordan faktiske gennemførelse af dette projekt.
fjerde bør den faktiske projektaktivitet ledsages af konstant overvågning og korrigerende handlinger.For at gøre dette på forhånd at være sikker på at identificere de kontrolpunkter på grundlag af denne og foretage den foreløbige analyse.
Alt arbejde normalt slutter med det offentlige forsvar af projektet, hvorefter eleven og læreren bør omhyggeligt analysere resultaterne, opmærksomhed ikke kun til den værdighed, men også mangler.
Således projektet aktivitet er den bedste løsning for tilrettelæggelsen af aktiviteterne i de studerende og realisering af deres grundlæggende evner og talenter.
