udvalg af forskningsmetoder afhænger af, hvad området pædagogik finder sin dækning i kursus arbejde.For hver gren af pædagogik kan bruges særlige metoder og fælles.For et historisk vil kræve en sammenhængende analyse af begivenheder fra perspektivet af objektet, der anvendes som grundlag for undersøgelsen.For eksempel i forbindelse med undersøgelsen af humanistiske ideer Leo Tolstoy i undervisningen, vil forskningsmetoder i naturligvis arbejde bidrage til både teoretisk forskning og praktisk, historisk og genetisk analyse.
Historisk analyse udført for at bestemme den kronologiske rækkefølge af begivenheder, fakta, der kunne udledes af litteratur, arkivalier.Mellem leddene i kæden nødvendige for at spore den årsagssammenhæng, til at analysere sekvensen af begivenheder undersøgt.Genetisk analyse omfatter undersøgelse af tidligere erfaringer, som blev dannet tilbage i den præ-videnskabelige æra.For eksempel bliver det muligt at analysere oprindelsen af menneskeheden og er en manifestation af kreativitet Tolstoy.Vi studerer funktionerne i humanistisk holdning i at undervise de tidligere og nuværende analogier med pædagogik Tolstoy.Alle har tilblivelsen udviklingstrin, derfor den beskriver rækkefølgen disponerer scenen inden for som analyserer de forhold, der gav anledning til fremkomsten af fænomenet;generation fase, modning, stabilisering og ekstrapolation, dvs.Design for fremtiden.
forskningsmetoder i specialet arbejde suppleret analysen af historiske og pædagogiske proces ud fra psykologi, filosofi, kulturstudier, så forskerne til at præsentere en vision af omfanget af objektet, at drage konklusioner om den drivende kraft af forskningen emnet.Arbejde med kilder af forskellig karakter gør det muligt for studerende at bruge den analytiske og søgemetode som kernen.
Research Methods kursus arbejde med historien om uddannelse kan ikke kun være højt specialiseret, men almindelige.Det:
1) Metoder til empirisk forskning: observation, sammenligning, klassificering, udfører et eksperiment.
2) Metoder til den empiriske og teoretiske forskning: abstraktion, analyse, syntese, simulation, fradrag og induktion, periodization.
3) metoder til teoretisk forskning: historiske og logiske metoder, opstigningen fra det abstrakte til det konkrete, idealisering axiomatization.
Research Methods i naturligvis arbejde kan kombineres eller anvendes i præcis én gruppe metoder.Hvis eleverne har til formål at fortsætte med at bruge historisk materiale i andre videnskabelige arbejde, bruger det kun metoder til teoretisk forskning og empirisk undersøgelse forventes at finde sted i forskning papir eller speciale.
relevansen af emnet af kurset arbejde historisk og pædagogisk orientering kan danne grundlag for valg af forskningsmetoder.Historiske data, der indsamles og analyseres af en studerende skal stige til det moderne pædagogisk viden: fodre det, give begrundelse for innovation, at skabe kontinuitet mellem de gamle og ny viden.I historien om pædagogik indarbejdet en masse ideer, der udgør den videnskabelige og pædagogiske kapital akkumuleret i værker af klassiske pædagogik, filosofi, kultur på forskellige stadier af udvikling.
Research Methods naturligvis arbejde angiver bredden eller specialisering emner af historisk forskning inden for pædagogik, for at bruge forfatteren af sammenligninger af forskellige områder af pædagogik eller i studiet af udviklingen af en hvilken som helst felt af viden, en ekspert, som blev grundlæggeren af en bestemt metode for uddannelse.
