Bologna uddannelsessystem

Siden 2003 efter Ruslands tiltrædelse af Bologna-aftalen, Rusland bredt og intensivt indført Bologna uddannelsessystemet.I et forsøg på at tilpasse de videregående uddannelser i Rusland under europæiske standarder, Undervisningsministeriet introducerer et tostrenget system med universiteter underviser: den første fase - Bachelor, andet - Mester.De væsentligste argumenter Undervisningsministeriet var, at russiske studerende vil få kendskab til europæisk plan, samt indførelse af fælles regler for uddannelse vil være i stand til at tilmelde sig kandidatgrad og fortsætte deres uddannelse i Den Europæiske Union.

Denne nyskabelse har sine plusser og minusser.Bologna uddannelsessystem har mange fjender, både blandt studerende og blandt undervisere og universitetsrektorer.Nogle af dem har foreslået, at Rusland vil forberede teknikere for Vesten.Men den største ulempe kan være, at kandidatuddannelsen i Rusland vil blive betalt.Ifølge eksperter Gratis dommere i Rusland vil ikke.I Europa, for eksempel udgifter til kandidatgrad kommer fra tre til € 5.000 om året.

Russisk Student Union mener, at benægte studerende mulighed for at modtage gratis undervisning i en herres universiteter dermed krænker den russiske forfatning og den føderale lov "om videregående Graduate Professional Education" og "On uddannelse".I Rusland, Bologna uddannelsessystemet vil føre til hvad der vil ske endnu større kommercialisering af de videregående uddannelser, i virkeligheden, som nogle eksperter, er det tilslørede overgang fra gratis til betalt uddannelse.

Bologna uddannelsessystem kom i 1999, i Bologna, hvor 29 europæiske lande har besluttet at samle de forskellige uddannelsessystem og indførte en tostrenget system for videregående uddannelser, som giver eleverne mulighed for at skrive-studentereksamen graduate kursus ikke kun det vigtigste, men også i beslægtede specialer og bedreat forberede sig til den erhvervsmæssige virksomhed.Den blev udviklet kriterier for evaluering af elevernes verden.Dette reducerer antallet af fælles, åbne poster, og fokus på erhvervelse af faglige kvalifikationer.Kvaliteten af ​​uddannelse overvåges gennemsigtige og strengt regulerede parametre.

Nogle modstandere mener, at de russiske universiteter ikke vil være i stand til at frigive i 3-4 år højt kvalificerede specialister uden at miste kvaliteten af ​​uddannelse og til fuldt ud at overholde Vesten, den russiske metode uddannelse skal være helt udskiftes.For eksempel har vi ikke taget højde for den tid, der bruges på selvstændigt arbejde derhjemme, og tage hensyn til kun de akademiske timer, der blev pålagt i publikum.

Mange eksperter mener stærkt utilfredsstillende, at en bachelor program for indledende artikler er langt mindre end under speciallægeuddannelse, der kan føre til huller i mange sekundære discipliner.På nuværende tidspunkt, kløften mellem skolens pensum og gymnasiet er meget stor, og c er overgangen til Bologna-systemet vil blive endnu større.

I Italien mellem skolen og universitetet er der et mellemliggende skridt - college, uden hvilken det er umuligt at gå på college.Det er muligt, at Rusland vil følge den samme vej.Det er også planlagt parallelt med indførelsen af ​​Bologna-systemet til at oprette en buffer klasser i skolerne til den professionelle træning af elementære børn.

moderne uddannelsessystem i Japan omfatter 5 etaper - en børnehave, folkeskole, gymnasiet to niveauer - det lavere og højere - og universitetet.Det videregående uddannelsessystem i det samme to trin - bachelor og master.

uddannelsessystem i Japan har en karakteristisk træk, for eksempel grupper og klasser skifter hvert år, samt skiftende og undervisere.Ved udgangen af ​​året studerende tage eksaminer, så skoleåret for dem - dette er kun en forberedelse til det.Dette forklarer også den masse besøger en lang række private kurser, især dem, arrangeret af lærere derhjemme.Men det mest interessante er, at med det grundlæggende i erhvervet unge japanske introduceres i skolen.

Expert meninger om overgangen til det nye system for uddannelse er meget forskellige.Hvem ved hvad der vil faktisk ...