spørgsmål om, hvad en del af talen, i moderne sprog lærebøger stige i grundskolen.Indledende information om morfologi børn modtager i det første studieår.Så denne information genopfyldes.Undersøgelsen grupper af ord i deres grammatiske funktioner er afsluttet, som regel, i syvende klasse.
Så hvad ordklasse?Dette udtryk refererer til en bestemt kategori af leksikalske enheder, som har fælles semantiske og morfologiske tegn.For en navneord sådanne indikatorer vil være at kombinere objektivitet, fælles substantiver og korrekt afgrænsning af ord, tilstedeværelsen af antal og art mvOg for verbet - betegnelsen handling eller proces hører til den perfekte eller uperfekte opfattelse tilstedeværelsen af en særlig form for bøjning - konjugering.Academic oplysninger om, hvad ordklasse er det tilstrækkeligt i litteraturen.Så lad os fokusere kun på vanskelige sager morfologi.
forskel uafhængige ord fra officielle
morfologiske grupper i det russiske sprog ti.De er inddelt i 3 kategorier: self, service og tilråb.Disse kategorier af leksikalske enheder er grammatiske forskelle.Ofte behøver eleverne ikke genkende dem.Mindeværdige ord altid have et synligt billede og fortolkning.Uanset om det er genstand for handlingen, et tegn eller et nummer, kan vi altid forestille dem eller spørge Ordbog.Officielle ord er meningsløs i forhold til ordforråd, deres opgave - at udføre forskellige roller: en forbindelse enkle sætninger som del af et kompleks, afhængig af definitionen af fiktive ord fra en anden, osvDer kræves A tilråb til ekspression af følelser eller følelser: Åh, åh, wow, og så videre.
enslydende navn morfologi
Mange studerende forvirrende spørgsmål er: hvad er de morfologiske kendetegn for ordet "grund"?"Hvad" - det er det en del af talen?Eller "kold"?Og ordet "synge"?Og lignende, ved første øjekast, vanskelige tilfælde bestemmer morfologiske Faciliteter ord indtastet en masse.Faktisk kan problemet kun opstå i tilfælde af manglende evne til at spørge om vej.Men uden forbindelse til at bestemme, hvilken del af talen foran os, i tilfælde af enslydende umulige.Men i et forsøg på at forstå det er meget nemt: du bare nødt til at spørge.
gerundiv / undskyldning:
- Tak (? Gøre det) Forældre, Anna krammede dem.På grund af (hvad?) Til deres pleje, genvundet hun.
pronomen / EU:
- Ivan spurgte: »Hvad (hvad) er den del af talen?«Andrew sagde, at (spørgsmålet kan ikke indstilles), han ikke kender.
Hurtig adjektiv / kategori status:
- Hendes hilsen var (hvad er?) Kold.Fra denne Jeg var meget (hvordan?) Kold.
verbum / tillægsord kort:
- aften han sang en sang for mig (gjorde?) At tomater virkelig synge (hvad?).
er grunden morfologiske analyse ord er altid inviteret til at gøre i en bestemt sætning, så eleverne kan stille spørgsmål fra andre leksikalske enheder.Som du nu har set, er definitionen af de dele af talen ikke kun begrænset af den mekaniske memorization af grammatiske funktioner, men er en proces med kreativ sjov.
