som separate discipliner Sociologi Undervisningsministeriet blev dannet ved årsskiftet 19-20 århundreder.Durkheim, E. Dewey og en række andre samfundsforskere er kommet til den konklusion, at analysen af de problemer, der er forbundet med den rolle og funktion for uddannelse.Men det er det subjekt og objekt for studiet af pædagogik og psykologi, historie og filosofi, hvor alle facetter af de naturvidenskabelige studier, som for hende er vigtigt.Sociologi er baseret på oplysninger for generel information, men uden hvilken de ikke kan ordentligt fungere, og andre videnskaber.Hertil kommer, at sociologi uddannelse frembyder særlige vanskeligheder:
- læringsbehov i uddannelsessystemet;
- evaluering af kvaliteten og niveauet af viden og deres sociale betydning;
- analyse af holdningerne til et fungerende system;
- indvirkning på reformen af uddannelse;
- bestemmelse af graden af dens indflydelse på den dynamiske udvikling af åndelige behov.
Derfor denne videnskab er interesseret i det sociale aspekt af uddannelsessystemet: hvordan en person indgår i gruppen og indtager visse stillinger, skibsførere rolle.I overensstemmelse med sociologi uddannelse er en holistisk system sociologisk viden, som består af tre niveauer:
- generel teoretisk-sociologisk niveau;
- herunder særlige sociologiske teorier;
- bestående af empirisk sociologisk forskning.
baseret på generelle teorier det generelle niveau, er der mid-niveau viden, som industrien er undersøgt.
definerer emnet sociologi for uddannelse, der er fokus på hans sociale natur: uddannelsessystemet som en social institution, hvor alle systemer og delsystemer er i aktiv interaktion, det spores en klar sammenhæng mellem systemer og underniveauer.
genstand for denne industri går ind for uddannelse som et socialt fænomen: mennesker, organisationer og deres rolle i systemet.Her kan vi tale om miljø, hvor driften af de pædagogiske processer, hvor aktører interagerer gennem uddannelse.
studere dette system, sociologi fremhæver funktioner, der understøtter:
- transmission til fremtidige generationer af akkumuleret viden.Denne funktion er at blive gennemført ved familien, uddannelse.
- skal være kontinuitet i social oplevelse.Rettet i færdigheder, viden og færdigheder af menneskelig erfaring er i nutiden, men i sig selv aktualiserer fortiden og fører til dannelsen af fremtiden.
- assimilering af værdier, som bestemmes af den dominerende kultur.
- Udvikling og offentliggørelse af individuelle færdigheder, som er forudsætninger for en vellykket gennemførelse af en aktivitet.
- Assistance i at flytte en person med en vis grad af viden og færdigheder til en højere social status, så har en indvirkning på mobiliteten i samfundet.
Således sociologi uddannelse er den gren af sociologisk viden, som definerer den rolle og det uddannelsessted i systemet for social reproduktion.
