Deklination af navneord - ikke det mest interessante emne i skoleforløbet.Ja, og at der kan være en interessant, hvis alt er baseret på dumme cramming?Og det er kedeligt, derefter givet det værste.
kan tilføje nogle vittigheder i den kedelige proces med at huske.For eksempel, selv vores bedstemødre huskes rækkefølgen af sager ved en sjov digt, hvor det første bogstav i hvert ord svarer til det første bogstav i navnet sagen.
Ivan - nominativ,
avlede - genitiv,
pige - dativ,
bestilt - akkusativ,
træk - instrumental,
ble - prepositional.
Lær dette digt er enkel.Og nu, til minde om sig selv foret sager!
Men selv at kende navnene på sager, overmande tilbagegang substantiver - er ikke let.Det er stadig nødt til at huske spørgsmål!Og igen er der for at hjælpe eleverne zubrilka digt, "Masha»:
Slik Masha ikke -
Dame Maruse jeg slik.
Jeg ser : Masha egenrådig,
ikke spille, ikke glad .
hun tænkte over, hvad ?
Cases her på noget!
Omhyggelig studerende overrasket: "Og hvad er forbindelsen mellem nogle egensindige Masha og det tema, vi overvejer?" Special forhold, selvfølgelig, er ikke her.Men dem, der ser nærmere på digtet, vi konstatere, at i hver linje, enten i slutningen eller i begyndelsen af et ord er fremhævet.
Denne "magiske" ord hjælpere.De har noget at huske os og hjælpe declensional spørgsmål, og der, stirrende, og deklination af substantiver, sjov og leg, formår at mestre.
Således begynder vi med den anden af sagen - genitiv som nominativ normalt ikke skabe problemer.I første linie vælge ordet "nej".Dette tilbehør er et ord for genitiv.Sig "nej" og spørgsmålene foreslå sig selv: "Hvad eller hvem gør ikke»
næste linje giver os støtte ordet "give", og vi ved, at når der er en genitiv dativ.Analogt med den tidligere rethaverisk tilfælde siger vi "damer" og fortsætter: "Hvem eller hvad»
Dernæst ordet? "Se" beder spørgsmål: "Hvem eller hvad" Dette er den akkusativ?."Ikke tilfreds" - "Hvem, eller hvad" - Instrumental."Jeg tror" - "Hvem eller hvad?" - Prepositional.
Så Sager lært, registreres spørgsmålene.Nu vanskeligere emne: fordelingen af bøjninger af navneord.Generelt begynder skolerne at studere tilbagegang substantiver 1 deklination.
kan igen ty til rim-zubrilke.
Tanya og Peter Arish,
Misha, Tolia, Vasya Grisha -
I slutningen er "A" og "I" -
Dette er min familie!
Fra quatrains indebærer, at en 1 tilbagegang indeholde ord slutter med "A" og "jeg" som det maskuline og feminine.
kastrat substantiver bør tilskrives faldet 2.De omfatter også maskuline substantiver uden endelser.Og, selvfølgelig, for at hjælpe - digt-zubrilka:
hest galopperende på en sky,
Goose fløj over søen.
i brisen uartig,
dreng hældte te i en underkop.
Ved den tredje bøjning bør omfatte substantiver ender på "L", den feminine uden endelser.
Brevet normalt forårsager særligt vanskeligt at skrive case endelser substantiver fra 1 dec.For tips kan du bruge "dukke."
I tvivlstilfælde, erstatte ordet "dukke", og hvis det lyder "Y", skriver modigt "I", da det er nok det genitiv, men hvis du ikke kan høre "Y", så er du nødt til at skrive til slutningen af "E".Af den måde, ordet "dukken" også.
andet declension kontrollere slutningen af "horse", skal blot huske, at der er en analog af den faste ende.
med adjektiver er tilfældet, og det er nemmere.Deklination af adjektiver - er enkel nok.Dødsfald har passende tilfælde af et navneord, som de tilhører, og enden kontrolleres spørgsmål: Er det omtvistede, og det er viljen af adjektivet.
