En af de typer af menneskelig aktivitet, kaldet den intellektuelle og kendetegnet ved en høj grad af forståelse, perception, objektiv tilgang til de oplysninger, felt, der omgiver den, er kritisk tænkning.
mange betydninger af ordet "kritisk tænkning" er fundet i litteraturen, men meget ofte er de ikke i harmoni med hinanden.Imidlertid bør dette fænomen være lige så klart for alle: og universitetsprofessor, og folkeskolelærer, skal han forstå de repræsentanter for forskellige etniske grupper og kulturer, så definitionen skal være så fleksible som muligt.
tider kritisk tænkning kaldes også tankegang, fordi det allerede er målrettet til et bestemt resultat.Det er nøje overveje informerede beslutninger i relation til en dom: Skal vi accepterer at udskyde det eller afvise det, og niveauet af tillid, som vi gør det.
Overvej først de typer af mental aktivitet, at definitionen af "kritisk tænkning" er ikke passende.Det vigtigste skridt er den mentale udenad, uden hvilken den pædagogiske proces er umuligt, men det er fundamentalt forskellig fra kritisk tænkning.Computer hukommelse er meget bedre end nogen af os, men vi forstår, at tænkning er ikke hans evne til at huske.Men den gammeldags måde, mange skolelærere værdsætter frem for alt hukommelsen og tænke i eksamener og styre kun kontrollere hukommelsen af studerende, men det er forkert, bør den fokusere på de typer af mental aktivitet, som er meget vanskeligere.
Med forståelsen af komplekse ideer relateret til hver type af såkaldte "ikke-kritisk tænkning", uden hvilken den pædagogiske proces er umuligt.Nogle gange er du nødt til at arbejde, som det skal lede lære af historie og litteratur, matematik og biologi for at forstå, hvad der står i lærebogen eller læreren siger.Forståelse er en kompleks mentale operationer, især hvis materialet er ikke let.Den tredje type af "ikke-kritiske" omfatter intuitiv tænkning eller kreativ tænkning.Vanskelig opgave at gøre hjernen musiker, kunstner, atlet, men de normalt ikke engang mærke til.Disse mentale processer er ubevidste, som regel.
notat, teknologien udvikling af kritisk tænkning er de grundlæggende bestemmelser, som omfatter tre etaper eller faser.Disse trin i russisk oversættelse har navne: opkald - (semantisk etape) modtog forståelse informationer (meditation), refleksion.På det tidspunkt i samtalen, tænker fase, den fase af refleksion, der er særlige strategier og teknikker.Udvikling af kritisk tænkning opstår, når der er konkrete mål og motiver for at lære et nyt.
oplysninger, der bidrager til at udvikle tænkning, bør være rettidig, så det er bedst absorberes.Motivere til kognitiv aktivitet af den moderne studerende er meget vanskeligt.
I slutningen af det tyvende århundrede i USA udviklet teknologien af kritisk tænkning gennem læsning og skrivning.
For bedre organisere lektionen, ved hjælp af adskillelse scenen.Den første fase kaldes "udfordring".Hver lektion hans tilstedeværelse nødvendig.På dette stadium, måske den viden, at der er en studerende på et bestemt emne eller emne til at opdatere og opsummere;at studere emnet på grund af stærk interesse og den studerende kan motivere læringsaktiviteter;hjemmet og i klasseværelset til at tilskynde de studerende til at arbejde aktivt.Andre opgaver forfølger den anden fase, som har navnet "forståelse."Her får ny information, der er dens forståelse og forholdet allerede med den viden, der er tilgængelige.
I tredje fase, kaldet "Reflection" er en samling af de store og holistisk forståelse af de oplysninger, der er modtaget, overdragelse af en elev af nye oplysninger og ny viden, hver af de studerende dannede deres egen holdning til den undersøgte materiale.
