Siden oldtiden, er folk forsøger at beherske oplevelsen af tidligere generationer, forsøger at øge den, at berige deres egen forståelse og opfattelse i sidste ende at overføre deres viden til den næste generation.
Dette drev er karakteriseret ved ét ord - "pædagogik", hvilket indebærer en videnskab, som studerer transmissionen af den ældre og den yngre generation af sociale opfattelse af erfaring er nødvendig til hverdagen og arbejde.
Psykologi og Pædagogik er blandt de videnskaber, som viste til den praksis, rodfæstet i problemerne med menneskers liv og samfundet som helhed, de er på udkig efter svar på de mest almindelige problemer.
Psykologi - videnskaben tilnærmelse af udvikling og funktion af psyken som en særlig form for liv, inden for viden om den indre verden af mennesket, mens pædagogik - en disciplin på træning og uddannelse af den enkelte.Disse to uafhængige videnskaber er et stort antal af relaterede teorier og områder af praktisk formål, hvilket giver mulighed for at studere dem sammen.
Ofte psykologi og pædagogik forstås af folk som noget rent teoretisk, som består af trudnovosprinimaemyh bindemidler.At bebrejde et stort antal videnskabelige publikationer og lærebøger, er til tider modstridende, og mere indføre menneskelige fejl vedrørende disse to væsentlige discipliner.
Psykologi og Pædagogik give mere volumen til at forstå mønstre i udviklingen af den menneskelige psyke.Dette gør det muligt at finde de mest effektive måder for uddannelse og erhvervsuddannelse.
det grundlæggende i psykologi og pædagogik.
Hovedformålet med pædagogik - studiet af mønstre og udsigterne for processen med at forbedre undervisningspraksis.I denne disciplin bør fremhæve følgende områder: studiet af sociale og personlige dannelse og udvikling af mennesket i betingelserne for særlig tilrettelagt uddannelse, definition af mål og indhold af begrebet uddannelse, søgning, samt videnskabelig validering af metoder og former for tilrettelæggelse af pædagogiske arbejde.
Der er intet mere kompliceret end de problemer, den enkelte, er ikke svært at gøre end at rejse en mand til at leve sammen med ham i et samfund, til at arbejde sammen med ham.Inkompetente og uvidende foranstaltninger på dette område er uacceptable og farlige.Hvis der ikke er eksakt viden, er der altid et gæt, men ni ud af ti gæt, er som regel forkert.Tilgang til de problemer af menneskelig brug særligt ansvar.
specialundervisning og psykologi er særlig vigtig, fordi den fokuserer på studiet af processer mønstre, tendenser, forvaltning og udvikling af barnets identitet, som begrænsede muligheder for helbredsmæssige årsager.Disse børn har brug for en specialiseret tilgang til uddannelse, efteruddannelse og opfattelsen af omverdenen.
Hovedformålet med denne videnskab er rettidig opdagelse af forskellige mangler i personlighed udvikling og korrektion af funktionelle lidelser i mental aktivitet og adfærd.Og alt dette kan videregive psykologi og pædagogik.Hver ekspert på disse områder bør være opmærksomme på, at han har et enormt ansvar for den person med nedsat fysisk eller psykisk evner.
forsøger at hjælpe en urolig barn eller voksen på behovet for at vælge en meget individuelle metoder til at kommunikere separat med den enkelte skal skabes særlige betingelser for uddannelse.Det kan være nogle uddannelser, specifikke metoder til undervisning, alle former for teknisk udstyr, medicinske, psykologiske og sociale services designet til at hjælpe mennesker med handicap til at mestre de uddannelsesmæssige og faglige færdigheder og programmer.Kort sagt, specialundervisning og psykologi designet til ikke blot at observere processen med at blive en person, men også for at hjælpe en person til at forme deres tænkning og tilstrækkelig opfattelse af verden.
