Uddannelse stave ord med tryksvage vokal i roden er det vanskeligste spørgsmål i løbet af grundskolen.Og det til trods for, at forskere, metodelærere, lærere i årtier forsøger at finde de bedste løsninger på problemer.For børn, den tilsyneladende simple spørgsmål om hvordan man kan kontrollere ordet "vand", kan være uopløselige.
at opnå positive resultater i dannelsen af stavning læsefærdigheder af børn er nødvendigt først og fremmest en systematisk tilgang til uddannelse.Dette krav er relevante for enhver version af studieordningen.Specifikke måder til dannelse af den samme evner kan være meget forskellige.
Introduktion til begrebet "stress"
Et af kravene i programmet i det russiske sprog i den første klasse er bekendt med begrebet "stress".Eleverne lærer praktiske måder at definere det i ord.Hertil kommer, børn lærer at accent på russisk mobil, kan den kun tegner sig for en vokal.
Ved første øjekast synes det enkle, og materialet er ikke særlig betydelig.Men dette er ikke tilfældet.Dårlig build færdigheder Evne til at definere percussive lyd i ordet vil blive en hindring i udviklingen af stavning tryksvage vokaler i roden ord.
Derfor, i perioden efter indførelsen af læsefærdigheder begrebet "stress" er nødvendig for at give børnene daglig motion for at identificere den stressede vokal i ord.Sprog materiale kan være meget varieret: et bestemt emne, spredt, opfattes mundtligt eller skriftligt, er et tilbud til alle klasser, grupper af elever eller individuelt.
I orden propædeutik løbet af det russiske sprog har på dette interval udviklingstemaer kan tilbyde en kæde af single-rod ord.For eksempel tage ordet "vand".Læreren sagde, at han ville kalde sin "familie", og børn bør bestemme placeringen af den stressede stavelse (lyd, bogstav).Nogle ord kan være som følger: "Vand, vand, Vodička, dirigent, vand luftfartsselskab, et boblebad, en dam," og så videre D. Glem ikke at være opmærksom på den leksikalske betydning af ord..
Mobilitet stress
Med yderligere arbejde, overvejer for eksempel ord med roden -vod-, -sad-, -les- nødt til at opfylde ikke blot de færdigheder til at identificere den stressede stavelse, men også give mulighed for at observere fænomenet mobilitet stress.Det kan være den første eller den sidste stavelse at være i midten af ordet.
Lærer jobtilbud, hvor du ønsker at afhente roden ord for "vand" (begrebet læreren fungerer uden at kræve dette af børn).Under drøftelserne i bestyrelsen er der for eksempel sådan en rekord: ". Vand, vandtårn, dykker, vand, våde"
fortsætter med at observere og sammenligne, mærke børn at accent flytter fra en stavelse til en anden, men tryksvage vokaler i ordet er uændrede.Og endnu observation, hvilket vil føre til en vigtig konklusion, er det nødvendigt at tilbringe sammen med deres børn.Studerende bør bemærke, at udtalen af ordet ikke er sammenfaldende med hans forfatterskab.Denne "opdagelse" normalt påvirker unge eksperter i det russiske sprog.
tryksvage vokaler
næste vigtige fase i arbejdet med orthograms er at udvikle elevernes evne til at se det tryksvage vokal.Før udforske morfem for morfem sammensætning af ord børn bør fremhæve virkningen og alle tryksvage vokaler, uanset ordene.
giver igen de studerende en opgave at vælge roden ordet til ordet "vand".Den resulterende kæde af "vand, dam skater, vanding, tørre" - studerende grafisk repræsenterer stressede og tryksvage vokaler.I den indledende fase, er det muligt at give et par ord med forskellig form for "vand - vand", "vinter - vinter",. "Skov - skove", og andre
Det er vigtigt nu, er at give en mulighed for at forstå de børn, uopmærksomhed til tryksvage vokaler kanskabe forvirring i brevene at stave et ord, hvilket fører til en alvorlig fejl.
at kontrollere og verifikation ord
I det andet år af sprog learning børn er klar til at acceptere de tema "sproglige slægtskab".For disse er ikke nye job af denne type, hvordan du vælger det rod ord til ordet "vand", "jord", "blomster", "ræv".De har oplysninger, at der er grupper blandt ordene "familie", og deres egenskaber er velkendte for børn.
Begrebet sin grafisk symbol "root" og.Børn igen og igen overbevist om ensartet stavning af roden i beslægtede ord, uanset positionen af stress.
Ved at observere, at sammenligne de studerende kommet til den konklusion, at enhver gruppe af beslægtede ord kan opdeles i to dele: en til at sætte screening, og det andet - for at kontrollere ord.Efter denne "opdagelse" af lærerens spørgsmål om, hvad kontrollen ordet til ordet "vand" du kan samle op ikke vil forårsage børn overraske eller misforståelse.
vokal lyde og bogstaver
til barnet dannede stabile færdigheder for at skrive tryksvage vokal i roden, og han kunne plukke checken ordet til ordet "vand" eller noget andet, hvor der siges orthograms op, læreren har brug for regelmæssigt at være opmærksom på de studerende afvisning af at blandebogstaver.Forskellige bogstaver i det russiske sprog kan bruges til at henvise til den samme lyd.
være meget nyttige øvelser, hvor du nødt til at erstatte ordene fra et bogstav, og derefter observere, hvad der skete med ordet.Materialet er valgt til jobbet i overensstemmelse med det niveau af udvikling af børn ("hus - røg", "sang - sav", "træ - ræven," og så videre D..).Arbejde på enkelte ord eller grupper af beslægtede ord bør altid tilbyde job, hvor du skal vælge det ønskede bogstav betegner det tryksvage vokal.
Sådan kontrolleres ord.Memo
Den sidste fase af arbejdet med emnet i klasseværelset vil være en påmindelse om, at til enhver tid vil fortælle, for eksempel tjek ordet "vand" og skrive det uden fejl.Instruktion bør være "live", forlangte børnene.
Hvis læreren ser, at de studerende ikke bruger algoritmen værker på orthograms, kan det betyde, at notatet svært at forstå eller hun blev tilbudt børn i færdig form.Kørsel sammensat disciple alene, er altid en bekymring, fordi børn forstå vigtigheden af hvert element.
varighed af anvendelse af ordningen, afslører hemmeligheder skrive tryksvage vokal i roden af ordet, afhængigt af niveauet af klasse elever.For nogle vil behovet for dens anvendelse forsvinder efter et par lektioner, og andre børn kan nyde det i årevis.Læreren bør opmuntre dem, der gennem memo slippe af stavefejl i selvstændigt arbejde og diktater.
træningsøvelser
betragtning af kompleksiteten af det tema, skal læreren huske, at uden uddannelse, er umuligt systematisk gentagelse af grundlæggende begreber til at danne stave færdigheder tryksvage vokaler.
I denne henseende har brug for det russiske sprog lektioner til at bruge flere typer af øvelser:
- Train instrueret af stress.Det vil hjælpe auditive øvelser på snyd, kreative karakter.
- øvelser på de færdigheder allokering tryksvage vokaler i roden.Vi tilbyder et job, for eksempel sådan karakter, "Skriv ned de relaterede ord, sætte en accent, understregning tryksvage vokal, plukke checken ordet op til ordet» vand «.«
- Mål på at danne færdigheder til at vælge ordet verifikation fra gruppen af single-rod.For eksempel læreren beder om at bevise, at ordene bliver præsenteret den samme rod: "tang, vand, vandet, oversvømmelse" - og at plukke checken ordet op til ordet "vand".
- øvelser henblik på at udvikle evnen til selvstændigt at finde ordbekræftelsen.Børn skal afskrive teksten, finde ord med tryksvage vokaler, der kræver verifikation.Ved hjælp af dit ordforråd, vælger kontrollen ordet til ordet "vand" eller andet, så spørg læreren.
Nogle fejl
Ensartede krav til arbejde på de bugs i de primære kvaliteter der.Blandt lærerne gennemførte en masse debat om de forskellige former for det, men fordelene ved et sådant arbejde i at forbedre børns læsefærdigheder har længe været bevist og er ikke diskuteret.
Læreren skal huske, at det meste af arbejdet på bugs skal udføre for børn med indlæringsvanskeligheder.Dette placerer yderligere ansvar på lærerne i udvælgelsen af opgaver, ved hjælp af visuelle hjælpemidler, særlige undervisningsmetoder.
Systematisk arbejde med de bugs er med til at udvikle elevernes stavning årvågenhed, og det fører til en stigning i læsefærdigheder.
praksis at undervise i de primære kvaliteter med til at sikre effektiviteten af en række forskellige former, metoder anvendes af læreren til at nå målene for uddannelse.Typer af praksis studerende har også stor betydning i processen med at lære hemmelighederne af sproget.
