Verallgemeinerung Lehrerfahrung erforderlich, um eine gemeinsame Bewertungskriterien zu entwickeln.Zunächst ist es notwendig, die Anzeichen dafür, dass das Qualifikationsniveau zeigen zu identifizieren, das heißt, wie der Lehrer pädagogische Herausforderungen zu meistern.Natürlich ist die letzte Entscheidung - in der Zeit der Kategorie weniger verlängert, kann bringen schnelle und oft kurzfristige Sieg.Es ist viel wichtiger und viel schwieriger zu ermitteln, zu überwinden Bildungsprobleme, wie zB: kognitive pädagogische Förderung und Bildung von Motivation zu wissen.
Verallgemeinerung des fortgeschrittenen pädagogischen Erfahrung: Zeichen
quantitative und qualitative Indikatoren des Bildungsprozesses:
- soziale Anpassung, Ausbildung - vollständig und solide Kenntnisse, sie verallgemeinert werden, die Verfügbarkeit und Fähigkeiten der Anwendung in den neuen Bedingungen.
- Neugierde, kognitive Aktivität, der Wunsch nach Unabhängigkeit beim Lernen.
- Bildung.
- optimal funktionieren und die Dauer der Unterrichtserfahrung.
- Fähigkeit, die Erfahrung der Kollegen zu benutzen.
- Perspektive und wissenschaftliche Gültigkeit.
Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung - das Kriterium der Wahrheit
Ergebnis Praktiken entweder bestätigt oder widerlegt finden die methodologischen Innovationen, die auf einem traditionellen Basis der kreative Forschung angebaut wird.Innovation - keine Garantie für Exzellenz.Der massive Einsatz von verschiedenen Techniken nicht zu verlässlicher Indikator: zu oft ausgestellt psevdopedagogicheskie für fortgeschrittene Techniken.
Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung verlangt vom Lehrer:
1. Halten Sie den Überblick über wissenschaftliche und methodische Literatur und stellt eine Bibliographie zu den wichtigsten Fragen.
2. Accumulate Materialien Erfahrung: Notizen, Pläne, Lehrmittel, persönliche Überwachung der Entwicklung der Schülerinnen und Schüler.
3. Betrachten Sie die Erfolge und Misserfolge der Arbeit an Themen nützlich bei der Auswahl eines Themas.
4. Generalisierung Unterrichtserfahrung Lehrer erfordert eine gewisse Form: Dieser Artikel, Bericht oder systematische Unterrichtsmaterialien.
5. Aufbau einer Grundlage für Schlussfolgerungen und Auswertung der praktischen Erfahrungen.Applikationsauswahl: Karten, Diagramme, Tabellen, usw. D.
Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung Anforderungen der Kommission:.
1. Lernaktivitäten Lehrer Beobachtung seiner Arbeit, ist die Teilnahme, Unterhaltung.
2. Analyse der Qualität des Wissens von Schülern, gemeinsame Entwicklung, dem Bildungsniveau.
3. Einhaltung fasst die Erfahrungen der Bewertungskriterien.
4. Diskussion von Erfahrungen, Lehrerkonferenz, auf einer Tagung der Vereinigung der methodischen Entscheidung.
5. Die Verallgemeinerung der pädagogischen Erfahrung und breitete sie durch die offenen Sitzungen, Seminare, Tagungen, Organisation von Sehhilfen auf den Transfer von Wissen an Kollegen.
6. Herstellung für methodische Studie.
7. Dokumentation: pädagogische Merkmale des Lehrers, Name, Vatersnamen, Bildung (was, wo, wann) pedstazh, Auszeichnungen, persönliche Eigenschaften, kurz über den pädagogischen Erfolg, die öffentliche Gesicht von Expertenempfehlungen für die Replikation.Abstracts und Unterrichtspläne, fotografische Aufnahme, Analyse (Auszüge aus Notebooks der Besuche), der Plan der Selbsterziehung, einen Bericht über die methodische Frage.
