Denken als ein geistiger Prozess ist aufgrund der sozialen, mit der Sprache verbunden ist, ist es zu finden und die Eröffnung neuer.Denken und Sprache werden einander zugeordnet und fast nicht ohne das andere existieren.
Denken ist ein aktiver Prozess, der Verarbeitung, Umstrukturierungen, Änderung von Informationen beinhaltet.Die Hauptrolle in den Prozess des Denkens auf die analytisch-synthetische Aktivität, die die dialektische Einheit der beiden geistigen Handlungen gegeben ist: mentale Teilung des Ganzen in Teile (Analyse) und deren Anbindung an die neue Verbindung (Synthese).
Vergleich - ein weiterer wichtiger Denkoperation.Vergleichen von Objekten oder Erscheinungen der Wirklichkeit, die wir zuerst teilen sie in Einzelteile, Hervorhebung der einzelnen Merkmale und Eigenschaften, und dann miteinander verglichen.Die folgenden Operationen der Denkprozess - Abstraktion und Verallgemeinerung.First (Abstraktion) - eine mentale Betrieb geistige Ablenkung vom Unwichtigen zu bestimmen, die wesentliche Qualität, Merkmale oder Eigenschaften.Die zweite (Generalisierung) - ein Vorgang des Denkens, das ist es, die am häufigsten verwendeten Eigenschaften der Objekte untersucht zu identifizieren.Auf der Grundlage der Verallgemeinerung, Vergleich und Abstraktion, sowie die Analyse und Synthese gebildet Konzepte.
Konzept - ist eine Form des Denkens, die die allgemeine und die großen, bedeutenden Qualitätsprojekte zum Ausdruck bringt.In dem Prozess der wissenschaftlichen Erkenntnis Konzepte sind sehr wichtig.Das Konzept wird durch Worte, die einmal mehr, wie angeschlossenen denken und Sprache definiert.Sprache nimmt im Denken vermittelt Rolle.Die Sprache ist ein Zeichensystem, das mit bestimmten Werten und Bedeutungen ausgestattet ist.Denken und Sprechen sind miteinander verbunden, und dies ist einer der wesentliche Unterschied zwischen Mensch und Tier.Die Idee, nicht verschwindet, weil es gebildet wird und in dem Wort fixiert, geschriebene oder gesprochene Sprache.
Communication Denken und Sprechen zeigt deutlich das Wesen der sozio-historischen Denkens.Wissen und Errungenschaften der Kultur weitergegeben von Generation zu Generation, nur weil sie in dem Wort begehen kann.
Wissenschaftler haben festgestellt, dass bei der Entwicklung von Denken geht vorbegrifflich und Konzeptionsphase.Vorbegrifflich Gedanken in visuelle aktiven Denken und visuelle-figurativen unterteilt.Die erste Art des Denkens ist auf einem realen physikalischen Wirkung von dem Thema basierte.Dominiert Diese Art bei Kindern unter zwei bis drei Jahren.Wenn Sie ein anderes - visual-figurativen - Menschen, die nicht nur Objekte, sondern mit ihren Bildern, Einführung in das Thema und alles, was damit verbunden ist.
Aber die grundlegende Art - konzeptionelle, abstrakt, verbale und logische Denken, die auf der Grundlage der Sprache entwickelt bedeutet, dass wieder einmal zeigt das Verhältnis von Denken und Sprechen.Bei Kindern, beginnt sie, mit etwa 7 Jahren, die mit Ausbildungs zugeordnet bilden.Denken und Sprechen, zu entwickeln, einen gegenseitigen Einfluss aufeinander.Die Grundlage für die konzeptionelle, abstrakte Denken ist die Vorstellung, dass die allgemeinen, großen und bedeutenden Eigenschaften von Objekten reflektiert.
Klassifizierung von Denken und aus anderen Gründen.Zum Beispiel kann der Grad der Beteiligung der bewussten oder unbewussten Geist teilen Regulierung des Denkens auf dem logisch und intuitiv.Die Logik ist auf einem klaren, nur formalisiert konzeptionellen Strukturen aufgebaut und intuitiv auf unbewusste Gedanken und Bildern.
In einer Situation, wo Standard-konventionellen Methoden der Lösung von Problemen nicht funktionieren, in Kraft tritt, produktive, kreatives Denken, die neue Ideen und Lösungen gibt.Diese Neuheit kann Ziel (Entdeckung oder Erfindung) oder subjektiv sein, wenn die Person in den Prozess des Denkens entdeckt etwas, das bereits vor ihm geöffnet ist, aber er ist nicht bekannt.
