Goal - bestimmende Element des Bildungssystems, ohne die die Lehrtätigkeit ist bedeutungslos.Es hängt von ihrem Inhalt und Mittel zur Erlangung von Ergebnissen.In der Lehre ist das Ziel - eine Vorstellung von dem, was sollte das Ergebnis des Prozesses der Bildung sein, wie auch die Qualitäten, die notwendig sind, um persönlich zu bilden.
Prinzipien der so definierten pädagogischen Prozess, dass Bildung ist immer bewusst, und ohne eine klare Vorstellung von dem Zweck der Bildungsaktivitäten ist unwahrscheinlich, um wirksam zu sein.Betrachten Sie die Highlights der Ziel-Einstellung, sowie die Rangfolge der Ziele in der Lehre.
So Zielsetzung in der Lehre ist ein bewusster Prozess, in dem der Lehrer identifiziert und setzt Ziele und die Ziele für ihre Arbeit.In der Regel hat die Wahl der Bildungs- oder Ausbildungszwecken nicht freiwillig.Es gibt einen gut definierten Methodik der Pädagogik, sowie einige Ideen über soziale Werte.In pädagogischen Literatur, gibt es mehrere Positionen auf der Definition der Ziele der Erziehung und Bildung.
So ist nach der ersten Stellungnahme, die Bildungsziele sind abhängig von den religiösen Überzeugungen über das Leben und seine Bedeutung, die Ernennung von Menschen, die religiös sind und haben einen absoluten Charakter.Die zweite Position legt nahe, dass das Setzen von Zielen in der Lehre hängt von den internen Bedürfnisse der Person, sowie seine individuelle Natur.Vertreter der materialistischen Ansatz argumentieren, dass der Zweck der Einfluss auf die Bedürfnisse der Gesellschaft und ihrer Werte in verschiedenen Aspekten, einschließlich der technischen, sozioökonomischen, kulturellen und anderen.
Targeting in Pädagogik basiert auf einer bestimmten hierarchischen System, in dem die höchste Stufe sind die staatlichen Ziele errichtet, was die Idee der Bürger und der Gesellschaft auf die ganze Person.Solche Ziele von Experten entwickelt und die Regierung übernimmt.Die nächste Stufe ist besetzt Zielnormen, dh jene Ziele, die in Bildungsstandards und Programme widerspiegeln.Unter ihnen - die Zwecke der Sekundarstufe II sowie beispielsweise das Ziel des Mathematikunterricht oder Erziehung von Kindern eines bestimmten Alters.In der folgenden allen - den Grund des Themas der Lektion oder außerschulischen Aktivitäten.
Somit wird die Definition der Ziele in der Lehre an den Bildungsstandards auf der Basis - Anforderungen an das Niveau und Inhalt des Wissens der Schüler, die die Mindest Fähigkeiten und Kenntnisse der Absolventen zu beschreiben.Standards bieten die Qualität der Bildung und die Einhaltung der internationalen Standards.
in der Geschichte der Gesellschaft, die Ziele von Bildung ändern sich mit der Änderung der Philosophien, psychologische und pädagogische Theorien des sozialen Bildungs-Anforderungen.Zum Beispiel in den Vereinigten Staaten erhalten das Konzept der Anpassung der einzelnen Lebens, die in den 20er Jahren entwickelt wurde.Es ist teilweise geändert, aber das Hauptziel bleibt das gleiche: die Erziehung verantwortungsbewusste Bürger, effektive Arbeitskraft, eine gute Familie Mann und eine kluge Verbraucher.Später Programme wie "Friedenserziehung" oder entwickelt "Bildung, um zu überleben."Diese Vielfalt zeigt das Vorhandensein einer Vielzahl von Ansätzen zur Zielsetzung.
Goal-Einstellung sowie die Funktion des pädagogischen Prozesses ist, dass die Ziele im allgemeinen formuliert, als pädagogisches Credo, oft übergehend verallgemeinert Argumente und vagen Vorstellungen über einen bestimmten Zweck.Eine solche Verallgemeinerung behindert die schnelle Entwicklung der Prozesse der Bildungs- und Ausbildungsprogramme.Lehrer Theoretiker schlagen vor, das Problem der Einführung des Konzepts der "Bildungstechnologie", die formulieren Ziele Diagnostizität Wörter, die Aktionspläne Schüler beschreiben, zu lösen.
